20xx四年級下冊語文教學(xué)計劃-wenkub
2024-12-05 23 本頁面
【正文】 的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。另外教師要創(chuàng)造性地使用教材。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍學(xué)生的思維。長文章，可選擇一段或幾句話進行具體指導(dǎo)?！ ￠喿x： ?。?）重視朗讀指導(dǎo)?！吧钐幪幗哉Z文”，讓學(xué)生做個有心人，在生活中識字。如“思”：“十張口，一顆心”?！ 。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！ 。?）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?！ 。?）能正確朗讀和背誦指定的課文。學(xué)會積累詞語。 ?。?）能按筆順規(guī)則正確書寫281個生字，做到書寫正確、規(guī)范、整潔?！ 。?）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，初步學(xué)會用音序查字法查字典?！ 。?）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣?？煞譃椋鹤R字、課文、表達、綜合學(xué)習活動，四種課型?！ ?chuàng)新教材呈現(xiàn)方式。2022四年級下冊語文教學(xué)計劃 一、教材的編排特點： 選材追求精品文質(zhì)，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識?！ ≡鷮嵉木毩?、訓(xùn)練，充實的實踐活動。(幽默歸為識字)識字、課文、幽默每課課后都有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習題。 ?。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！ ∽R字寫字： ?。?）喜歡識字，有主動識字的愿望。姿勢正確?！ 。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。會分角色朗讀對話。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！ 。?）對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想?！扒佟保骸皟蓚€王先生，今天來彈琴”等。引導(dǎo)學(xué)生無意識識字，并提供機會讓學(xué)生交流課外認識的字。教師范讀很重要，低年級教學(xué)中模仿是最快捷高效的方法，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，教師要示范。 ?。?）尊重學(xué)生的情感體驗和想法?！ 。?）理解詞句的方法策略：聯(lián)系生活實際的方法；做動作的方法；涂色、畫畫的方法；運用的方法；換詞的方法；說反義詞的方法、看圖想象等。教材的順序，不是教學(xué)的順序，順序可調(diào)整、內(nèi)容可填充、答案不。通過指工作計劃 導(dǎo)語文學(xué)習，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)、做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習，主動學(xué)習，愿意與他人合作學(xué)習的成功的學(xué)習者?！ 《W(xué)情分析： 本班共計學(xué)生33名，其中男同學(xué)15人，女同學(xué)18人；本班存在一定的問題：紀律性很差；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題。語文朗讀水平低，讀書不通順，不正確，沒有感情?！ ±塾嬚J識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫?！ ∮袟l件的地方，可學(xué)習使用鍵盤輸入漢字。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！ W(xué)習略讀，粗知文章大意?！ ○B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！ W(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句?！ 。ǘ┞鋵嵳n程標準，開展校本教研，提高教學(xué)實效。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高?！ ∥?、圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率 備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善?！ ∽鳂I(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性?！ ≥o導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌?！ 恼w看，大部分同學(xué)要求上進，能在課堂上認真聽講。本學(xué)期需要在學(xué)習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。各練習既相對獨立，又自成系列?！ 。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣?！ 。?）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣?！ ∽R字寫字?！ 】谡Z交際?！ 。?）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文?！ ×曌?。初步學(xué)習冒號，引號。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱?！ ∧軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 五、教學(xué)措施 準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
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