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20xx社區(qū)衛(wèi)生穩(wěn)控活動策劃方案-全文預(yù)覽

2024-12-05 23:43 上一頁面

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【正文】 區(qū)教育的兼職教師,招募老干部、老教師、專業(yè)技術(shù)人員和社會能人等作為社區(qū)教育的志愿者,構(gòu)成社區(qū)學(xué)校開展活動的工作人員?! ?,協(xié)同社區(qū)內(nèi)中小型企業(yè)推進(jìn)職工教育制度的建立,利用社區(qū)教育資源,為企業(yè)員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)并豐富企業(yè)文化?! ?,對照省級居民學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),努力讓基層社區(qū)教育活動基地達(dá)標(biāo)或創(chuàng)示范。教育培訓(xùn)實體做到“五有”,即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應(yīng)的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。一級為社區(qū)黨校、社區(qū)教育學(xué)校、宣傳文化中心;辦公室設(shè)在街道宣傳文化中心大樓內(nèi)。利用社區(qū)教育學(xué)校資源,加強社區(qū)教育中心建設(shè),教育培訓(xùn)在多功能、服務(wù)型、開放式,特別是在提高居民素質(zhì)教育開發(fā)上,發(fā)揮社區(qū)教育的龍頭作用。建立由園區(qū)街道主任任社區(qū)教育委員會主任,由分管社區(qū)教育的副主任、社區(qū)教育學(xué)校、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、社區(qū)共建單位負(fù)責(zé)人、轄區(qū)學(xué)校、單位主要領(lǐng)導(dǎo)及聘任教師為成員的“京泰路街道社區(qū)教育委員會領(lǐng)導(dǎo)小組”。  、法制化、科學(xué)化方向發(fā)展,逐步形成社區(qū)管理與社會廣泛參與的社區(qū)教育工作格局。  ,以社區(qū)居民迫切需要為出發(fā)點,自下而上開展教育培訓(xùn)活動。社區(qū)干部和居民群眾齊抓共管,齊心協(xié)力,確保全年環(huán)境衛(wèi)生各項工作任務(wù)的圓滿完成。  三、大力開展社區(qū)綠化工作  社區(qū)綠化工作是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容?! 《V泛開展環(huán)境保護(hù)宣傳,提高居民環(huán)保意識  “綠色環(huán)保社區(qū)”的創(chuàng)建是一項為轄區(qū)居民創(chuàng)造舒適人居環(huán)境的工作,同時也是一項具體事務(wù)性工作,需要轄區(qū)單位、社區(qū)居民的共同參與,需要全體社區(qū)成員的共同維護(hù)。動員全社會參與,組織開展春、秋除“四害”行動以及夏季除害、秋季滅蚊、冬季滅蠅滅蟑周等專項行動,全面控制“四害”孳生、活動的高峰季節(jié)?! 〗M織開展愛國衛(wèi)生月活動?! ±^續(xù)開展整治亂張貼、非法小廣告“牛皮癬”活動,采取包干包段和集中行動的方法,對轄區(qū)內(nèi)所有樓院、小街巷等處的亂張貼進(jìn)行清理整治。制定優(yōu)惠政策,鼓勵優(yōu)秀衛(wèi)生人才到農(nóng)村地區(qū)服務(wù)?! 〖訌姾屯晟苾?nèi)部管理,進(jìn)一步開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)運行管理模式研究,調(diào)動外部和內(nèi)部一切可利用的資源,建立以服務(wù)質(zhì)量為核心、以崗位責(zé)任與績效為基礎(chǔ)的考核制度,保證效率和效益。建立完善我去社區(qū)衛(wèi)生老年病管理和康復(fù)管理體系,年內(nèi)全區(qū)共設(shè)置350張老年病床,逐步滿足居民就近住院治療和緩解大醫(yī)院住院壓力。講好“一堂課”,即人人要講好“一堂健康教育課”。在20年醫(yī)療質(zhì)量管理基礎(chǔ)上,繼續(xù)嚴(yán)抓“三基三嚴(yán)”,年內(nèi)要求完成“寫好一份病歷、掌握一項技能、答好一張試卷、講好一堂課、做好慢病管理”,全面提升醫(yī)務(wù)人員服務(wù)能力?! 《?、工作思路  繼續(xù)深化社區(qū)衛(wèi)生體制改革,以保障民生為己任,圍繞著“提供居民最迫切的醫(yī)療衛(wèi)生需求、保證居民最基本的公共衛(wèi)生項目服務(wù)、改善居民對社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)能力公信度和創(chuàng)造社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員事業(yè)發(fā)展的工作氛圍”工作主線,緊扣“質(zhì)量管理持續(xù)年”和“政策研究完善年”工作內(nèi)容,深入推進(jìn)改革,創(chuàng)新工作
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