【正文】 　　三：演講比賽備課組長：　　高一 汪芳銀　　高二 張錦蓉　　高三 王準石花文學社為激發(fā)學生的寫作興趣，創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生的美好道德情操。繼續(xù)上好研修課。配合學校落實第一個教學開放周活動。本學期由江海燕老師具體負責。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。　　根據(jù)教科室安排的行動研究工作，通過宣傳發(fā)動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結(jié)題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結(jié)工作。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材?！　?，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量?！　。⒅睾献?，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學期以上好課為工作重點，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。立足反思，打造學習型團體。提倡、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究，將教學過程中的一段插曲、一個教訓(xùn)、一個經(jīng)驗、一個心得、一個反思記錄下來，形成教學案例。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次?！　〗處熞劳姓Z文學科教學內(nèi)容，幫助學生選擇合適的課題，指導(dǎo)學生通過調(diào)查訪問、搜索文獻資料等手段，收集相關(guān)信息，運用一定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫研究報告或論文。骨干教師上示范課 ，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。例如：名句的積累、文言實詞的掌握。即就語文學業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學階段，在教學時間的分配上多側(cè)重于學業(yè)水平考篇目的教學與達成，針對學業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學，力求作到省時高效。高三年級在系統(tǒng)復(fù)習整理篤實基礎(chǔ)知識的同時，指導(dǎo)學生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力?；顒右匈|(zhì)有量，講實效。做課、評課研究教學創(chuàng)新。　　繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。利用和整合組內(nèi)師資資源，同時借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，提高自身素質(zhì)。建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長?！　〗處煾鶕?jù)本身的語文學養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設(shè)計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗。　　三、課程建設(shè)　　對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂?！　?，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學生語文閱讀鑒賞品位。非會考篇目凸現(xiàn)用教材，淡化教學，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。此外還要重視學生心理調(diào)節(jié)，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮?！　《⒄n堂教學　　，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點?？荚嚪治鲅芯拷虒W得失。　　工作重點　　一、教研組常規(guī)工作　　，備課組務(wù)必做到五個統(tǒng)一、四個確定，即工作思路統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一，確定時間、確定地點、確定主題、確定人員。加強教科研工作，銳意進取，不斷創(chuàng)新。利用和整合組內(nèi)師資資源，同時借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，提高自身素質(zhì)?！　±^續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。做課、評課研究教學創(chuàng)新?；顒右匈|(zhì)有量，講實效。高三年級在系統(tǒng)復(fù)習整理篤實基礎(chǔ)知識的同時，指導(dǎo)學生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。即就語文學業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學階段，在教學時間的分配上多側(cè)重于學業(yè)水平考篇目的教學與達成，針對學業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學，力求作到省時高效。例如：名