【正文】 我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩”。同人民一起夢想，青春才能無悔。正如五四運動創(chuàng)造的五四精神，影響一代又一代中國人，凱歌高奏，接力奮斗?！　∑}立意：　　，未聯(lián)系五四背景?！　。嶂笮?，迎接新時代。要注意每則任務(wù)前的具體時間，如任務(wù)①：考生需要假設(shè)自己在1919年5月4日，面對當時的歷史背景、世界形勢，體現(xiàn)出時代對當時學生的一種召喚、激勵，達成演講的目的。提醒考生關(guān)注時代熱點，緊跟時代步伐，做有責任、有擔當?shù)臅r代青年。也可以寫記敘文，記敘自我與國家一道成長的過程，在小事件中體現(xiàn)大情懷。也可反映社會巨變，寄語國家未來……論據(jù)素材豐富，考生有話可說，體現(xiàn)了高考“立德樹人”的根本要求?！　】忌勺匪輾v史，回到從前，書寫那個時代人們的家國情懷。材料下有“符合文體特征”的明確要求。　　?！　?。　　?！　?。作文材料分為三部分：背景材料、任務(wù)材料、作文要求?！　∶}方向　　人文底蘊：人文關(guān)懷　　科學精神：理性思維、勇于探究　　學會學習：勤于反思　　責任擔當：國家認同、國際理解、社會責任　　審題　　限制性　　。符合文體特征?！　、?2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……　　請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。(60分)　　1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動?！　∥疑阶钍苡玫挠袃删湓挘阂皇恰柏熑涡摹?，二是“趣味”。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實用了?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊?！彼咳粘咸谜f法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明?！　∥业难葜v到此結(jié)束，謝謝大家!　　名家下水文　　敬業(yè)與樂業(yè)　　[清]梁啟超　　我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的?！睉卸枋欠N病毒，學生是易感染人群?！　〖议L為了孩子的學習，漠視勞動教育，那么學校對勞動教育課程給予了足夠的重視嗎?遲到學生會被罰打掃衛(wèi)生，當勞動成了懲罰的方式之一，學生怎能不滋生厭惡勞動的心理。試想，每逢假期，和父母一起參與家庭勞動，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮得干凈溫馨。就在剛才集會之前，我聽有學生抱怨：“我們學習這么忙，還召開勞動主題演講，太占用時間了”?！　∠滤娜　e以學習為名，錯過了勞動　　——“熱愛勞動，從我做起”主題演講稿　　侯巍老師　　尊敬的老師，親愛的同學們：　　大家好!　　今天是5月5日，勞動節(jié)返校第一天。但如果好逸惡勞，凡事都想出錢請人代勞，這是不可以的。勞動是不是只有苦和累?過去生產(chǎn)勞動條件低下，有些勞動確實是很苦很累的。人工智能時代，即使我們不需要通過體力勞動來創(chuàng)造物質(zhì)文明，也依然需要通過體力勞動來鍛煉一下我們的四肢。同理，腦力勞動和體力勞動也要結(jié)合，我們需要通過腦力勞動來鍛煉我們的大腦，也需要用體力勞動來鍛煉我們的四肢。對此我想談?wù)勎业目捶?。旅人看了，不由心生惻隱，便上前去問道：“師父，您這么大歲數(shù)了，為什么還要親自翻曬蘑菇?”老禪師聞聽此言，微微一笑道：“因為，蘑菇在親自等我。而勞，無疑是我們最初也是最后的“強心固本湯”。　　“勞動一日，可得一夜安眠。我會迎著閨蜜異樣的眼光跟舅母苦學踩縫紉機?！蔽衣犞?，一下子回到了“形勞而不倦”上。也就是說，身體雖然勞累，但精神不覺疲倦。只約略記得其中有“心者，生之本”“肺者，氣之本”之類的語句。　　請允許我從我的家事談起吧。　　，需要更智慧的勞動。　　，從我做起?！　”绢}是“社會現(xiàn)象材料類”的任務(wù)驅(qū)動型作文，主要考查考生對新時代背景下“勞動”的理解以及理性思考的能力?！边@對“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”具有重大意義。材料中列舉了三種“不尊重勞動的現(xiàn)象”，但又強調(diào)“此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象”?！俺h大家‘熱愛勞動，從我做起’”是立意總綱，在這個大方向下，考生可以結(jié)合材料中的“不尊重勞動的現(xiàn)象”以及與材料類似的現(xiàn)象衍生出很多具體的立意。演講對象為“復興中學”的在校學生，演講內(nèi)容可升華出“勞動”對民族、國家復興的意義。對于勞動的意義，材料中連用兩則名言給予肯定，并指出“熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)”。題目要求考生倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)自己認識與思考，并提出希望與建議。材料對勞動持正向評價，并且指出熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。不要套作，不得抄襲。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。2019年高考作文全國卷1深度解析2019年高考作文全國卷1深度解析　　作文原題　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動?！　∫螅鹤詳M標題，自選角度，確定立意。　　命題方向　　實踐創(chuàng)新：勞動意識、問題解決　　健康生活：健全人格、自我管理　　科學精神：理性思維、批判質(zhì)疑　　責任擔當：社會責任　　人文底蘊：人文積淀　　審題　　限制性　　?！　?。　　。題目要求考生“面向本校同學”演講，即寫作時要有平等交流意識?！　￠_放性　　?！　　！　〗忸}　　國家領(lǐng)導人在全國教育大會上強調(diào)：“教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。這是試題命制的背景。　　參考立意　　切題立意：　　，弘揚民族傳統(tǒng)?！　?，也是快樂的。(忽略任務(wù)，走向話題作文的立意)　　例文　　下水文一　　形勞神不倦，吃苦趁華年　　張麗鈞老師　　親愛的同學們：　　大家好!　　近日，我關(guān)注了中學生的勞動之爭，我的主張是“形勞神不倦，吃苦趁華年”。但因繁體字難辨難認，我讀起來未免磕磕絆絆。形勞而不倦，不是自相矛盾了嗎?”家父解釋道：“形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。整個字的含義是：在房間點燈，夜間勞作。我會在暑假里隨表姐一道頂著烈日拔草捉蟲。是的，當體力勞動被同齡人避之唯恐不及時，我慶幸來自《內(nèi)經(jīng)》與倉頡的珍貴提醒恰逢其時地進駐了我稚嫩的生命