20xx年春學期小學第4周教師教學反思精選5篇-全文預覽
【正文】 我向學生演示剪紙過程，采用對折的方法折一折、畫一畫、剪一剪，讓每一位學生都參與進去。在活動之前向學生展示幾個之前自己做好的立體賀卡，選出自己最喜歡的。這樣通過多種形式的教學，既激發(fā)了學生的學習興趣，又極大地提高了課堂教學的實效性。通過“質疑”：有什么辦法能保證既找全又不遺漏呢？讓學生思考并發(fā)現(xiàn)：按照一定的順序一對對的找因數(shù)，能既找全又不遺漏。在教學中，也達到了預期的效果，學生對因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關系理解的比較深刻。這部分內容學生初次接觸，對于學生來說是比較難掌握的內容。通過這件事讓我明白了對不當行為的處罰，應該不準參加發(fā)生不當行為時所進行的活動而不是在給予一些不相干的處罰從而使我們在不經(jīng)意中丟失了與學生之間的那份信任。打棒球不按照規(guī)則，沒有競技精神的，雷夫老師也會讓他們坐冷板凳。它就像一面鏡子，告訴我們在我們的教育實踐生活中，在什么地方做的不對，哪里需要改進，哪里可以做得更好。 作為一名三年級的英語教師，我深感責任的重大，我要為學生的起點負責，也是為學生的未來負責，我會努力做好，讓學生有更大的進步。另外假期是最容易拉開學生成績的時候，今后假期期間也不能松懈對孩子們的檢查，要及時督促，讓孩子通過發(fā)語音的形式進行復習鞏固。 三年級的孩子，對英語還是比較感興趣的，這也是我比較欣慰的地方，因此，我還是繼續(xù)抓住了他們對英語的興趣，課上用一些小游戲練習所學的單詞與句子，課堂氛圍還是不錯的，但是上周五的第一單元的檢測卻非常的不理想。 通過這兩周的學習情況來看，大部分學生在假期里都過著極為自由的生活，放松的時間長了有些孩子就很難收心，剛開始開學的時候，有些孩子紀律性不強，毅力不強，上課不在狀態(tài)，昏昏沉沉，要么上課嘻嘻哈哈，要么對所學的知識一知半解，所以，我深刻的認識到課堂管理也是一門學問，我應該好好反思一下如何更好的駕馭課堂，讓學生既能開心的喜歡學，又能讓學生掌握老師講的所有知識。因此以后在教學時一定要注意要扎實學生的基礎知識。 ，考試時大多數(shù)學生因為語音題失掉分數(shù)，今后考試還會經(jīng)常遇到語音題，這是重點也是難點，因此以后要多加強調語音教學，多拓展這方面的知識。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討。例如一名學生在做實驗時不當操作，教師就告知他離開座位停止實驗，看其他同學實驗，
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