高二語文教師教學計劃-必修(4)(5)的教學任務-全文預覽
【正文】 維訓練和表達能力訓練上，達到考試能力要求。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構建知識系統(tǒng)樹。 定量：規(guī)定好每天、每周做題的數量、閱讀的數量、積累的數量。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內的課文中找到，遷移到課外而已?！ ∪?、教學策略和具體措施 重基礎 高考題全部考課內，也可以說全部考課外。教學中應該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對基礎知識的補缺，補漏?！ 《?、學情分析 高二年級，是學生經過高一一年的學習，適應了初中向高中的過渡后,鞏固、發(fā)展、提高的關鍵時期，本學期的教學至關重要。如何利用好每周7課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題。以文言文為例，絕對考
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