高二學生數(shù)學學習方法整理-全文預覽
【正文】 結構，促進其創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，從而充分發(fā)揮自己的智能和潛能?！ 》此冀Y論或性質在解題中的作用 有些題目本身可能很簡單，但是它的結論或做完這道題目本身用到的性質卻有廣泛的應用，如果僅僅滿足于解答題目的本身，而忽視對結論或性質應用的思考、探索，那就可能會“揀到一粒芝麻，丟掉一個西瓜“。這些能力的只有在平時的考試中得到培養(yǎng)和訓練。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能。聽課是認真，但費力，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩(wěn)定的學習成績,所以,請制定好學習計劃并努力堅持。想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理。為什么出車禍比體育中獎容易得多。 培養(yǎng)濃厚的興趣： 高中數(shù)學的學習其實不會很難,說明你擁有數(shù)學的思維能力?！ ∷?、喻理法 為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念. 五、置疑法 這種方法是通過揭示教學自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。高二學生數(shù)學學習方法整理 一、溫故法 學習新概念前，如果能對孩子認知結構中原有的適當概念作一些結構上的變化來引進新概念，則有利于促進新概念的形成。有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進知識遷移，提高探索能力。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關知識，能很快準確地掌握相關的數(shù)學概念。優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關系。而當你習慣根據(jù)數(shù)學定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅了!
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