【正文】 。本節(jié)課的教學(xué)過程中，要注意以初中運(yùn)動(dòng)的知識為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的相對性，指導(dǎo)學(xué)生利用參考系、時(shí)間和空間來描述物體的運(yùn)動(dòng)?！　≌f教法　　物理教學(xué)重在啟發(fā)思維，教會(huì)方法?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀　　領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。　　，知道對同一物體選擇不同的參考系時(shí)，觀察和描述的結(jié)果會(huì)有所不同。　　通過設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考　　通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過練習(xí)強(qiáng)化有意注意，根據(jù)練習(xí)情況及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，重在讓學(xué)生弄清楚建立物理概念的過程，而不是死記硬背一個(gè)結(jié)論。做到步步有序，環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)，不斷引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與教學(xué)過程，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，收到良好的教學(xué)效果。教師邊演示邊讓學(xué)生分折解題思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確確定思維入手點(diǎn)，是分析……問題的兩個(gè)關(guān)鍵?！　?jiān)持事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)，必然會(huì)引起質(zhì)變的辯證唯物主義思想教育，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度?！　∏楦?、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康；辯證唯物主義；愛國主義；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感以及勤奮、堅(jiān)毅、合作等仗品德?！　〉刃娲ǖ幕舅枷?。　　能力、方法目標(biāo)：觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力。起到承上啟下的作用。可以鞏固所學(xué)知識，也有利于學(xué)生對概念的準(zhǔn)確定位和正確思維的形成。通過教師引導(dǎo)，使學(xué)生再一次領(lǐng)略到物理知識的邏輯性和嚴(yán)整性?！　。?）、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性；如：預(yù)習(xí)、自我檢測，甚至整個(gè)教學(xué)過程都能進(jìn)行遠(yuǎn)程的自我學(xué)習(xí)。要有效地進(jìn)行長期的有意義學(xué)習(xí)，動(dòng)機(jī)是必不可少的。　?、蹠?huì)用楞次定律解答有關(guān)問題。　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：　　情感目標(biāo)：　?、倥囵B(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)的意識、為追求真理鍥而不舍的精神?！　?shí)驗(yàn)方法在教材中占有很大的比重，并且實(shí)驗(yàn)和科學(xué)的推理結(jié)合起來，得出比較抽象的結(jié)論　　另外，教材進(jìn)一步反映能量守恒的觀點(diǎn)，對于學(xué)生牢固已學(xué)知識也極為有益?！　?五)教學(xué)準(zhǔn)備　　多媒體(展示碰撞動(dòng)畫)、實(shí)物展示臺(tái)(供學(xué)生展示用)、學(xué)案(課前要求預(yù)習(xí))　　最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程　　一、教材的內(nèi)容、地位　　楞次定律是高中物理選修教材第三冊內(nèi)容，講述的是感應(yīng)電流（感應(yīng)電動(dòng)勢）方向的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識?！　√幚矸椒ǎ弘m然35要求低，但是動(dòng)量守恒定律是高中物理35的最重要內(nèi)容，做為一名物理老師，不僅要傳授給學(xué)生物理知識，更重要的是傳授給學(xué)生物理思想、物理意識，因此在教學(xué)中力圖讓學(xué)生自主探究切來掌握研究問題的方法，提高解決問題的能力。即使在牛頓定律的應(yīng)用范圍內(nèi)的某些問題，如碰撞、反沖及天體物理中的“三體問題”等，動(dòng)量守恒定律也更能夠體現(xiàn)它簡單、方便的優(yōu)點(diǎn)。在講解例題2時(shí)和學(xué)生探討一下車輛安全問題。再進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練起到鞏固的效果。同時(shí)對于學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界是一個(gè)觀念上的飛躍。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)觀察能力、理解能力和分析能力?！　、诶斫饫愦味膳c能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律相符合?！　≌f教學(xué)法　　說教法　　現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是由動(dòng)機(jī)引起的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)可以發(fā)揮明顯的推動(dòng)作用。懸浮列車的有關(guān)知識，拓寬知識面，培養(yǎng)自學(xué)能力。　?。?）對來源于觀察實(shí)驗(yàn)的知識運(yùn)用歸納法進(jìn)行加工整理，得出一般性的物理規(guī)律是本課的突出教學(xué)方法。　?。?）反饋法：本課通過實(shí)例解析和練習(xí)反饋。在講解例題時(shí)，對推理方法、思維起點(diǎn)的分析，為今后……打下了必要的埋伏?！　≡诒竟?jié)課之前，學(xué)生已有了……的初步知識和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)生一般能較熟練地掌握……，這就從理論上和實(shí)驗(yàn)上為學(xué)生理解…奠