【正文】 大小的同時，還要寫出方向，如何表達方向?(一般可用合力與某分力的夾角來表示)　　多力合成問題規(guī)律的拓展應用：　　提問：怎樣求三個力的合力?多個力呢?　　提問：這依據(jù)什么?　　結(jié)合初中學習的知識歸納總結(jié)　?、拧擣F2同向時，合力的大小等于兩分力的大小之和，F(xiàn)=F1+F2，合力的方向跟兩個力的方向相同。力F2=60N，方向豎直向上。②再讓其他組各派一兩個小組匯報，對比在夾角較大的情況下結(jié)果有什么相似之處和區(qū)別，分析存在的一些問題。但對于矢量：它們除了有大小之外，還有方向：例如兩個力，當它們的方向互成某一角度時，求合力就沒那么簡單了!!　?。航裉烊蝿胀瓿闪藛?伽利略反駁了亞里士多德重物比輕物下落快的觀點后，還想到了什么?還做了哪些?我們剛才反駁了合力等于分力之和的觀點后，你還想到什么?還想做些什么?　　：提得很好!力是矢量，我們能否同時考慮合力與分力的大小以及方向間的關(guān)系?今天我們就來直接體驗一下科學探索的過程：先從最簡單的兩個力的合力與分力的關(guān)系開始研究。　　進行新課　　一、合力、分力與力的合成的概念　　如果一個力作用在物體上產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力?！　》治龌卮穑毫1和F2共同產(chǎn)生的效果與力F產(chǎn)生的效果相同，即均提起了水桶?！　〉刃季S方法，是科學研究的一種重要方法?！　“恕⒔虒W過程的設(shè)計　　教師活動　　學生活動　　設(shè)計說明　　引入新課　　前面，我們已學習了物體間相互作用的各種表現(xiàn)，如重力、彈力、摩擦力，也知道了如何對物體進行受力分析。⑦鉛筆1只。③圖釘5枚。　　六、教學方法　　創(chuàng)設(shè)情景，引導啟發(fā)，讓學生體會并接納等效觀點，從而得出合力、分力的概念?！　‰y點：①實驗的設(shè)計?！　?三)情感、態(tài)度與價值觀　　培養(yǎng)學生的物理思維能力和科學研究的態(tài)度。并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會用直角三角形知識求合力?！　∷?、教學目標　　(一)知識與技能　　掌握力的平行四邊形定則，知道它是力的合成的基本規(guī)律?！　⊥ㄟ^這種探究性的教學，培養(yǎng)學生共同協(xié)作、相互交流的良好品質(zhì)。教學中要注意規(guī)范性，但不必操之過急，本節(jié)課的教學選用探究與驗證相結(jié)合的模式。而演示生活中常見的幾種現(xiàn)象(提水、拉伸彈簧等等)，可以使學生對等效代替思想有更深入的體驗?！　⌒碌拈_始，新的面貌，期待新的成績。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。比如上課即時進行反饋性的練習。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中?！　、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位?！　、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學?！　〖訌妼W科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)。　　探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。參照聯(lián)合校整體高一教學進度計劃，結(jié)合本屆學生的實際情況，本學期高一物理教學內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修31第九章。舉辦學科競賽促進學生專業(yè)發(fā)展。加強實驗教學可以充分利用實驗室提供的設(shè)備，利用周圍的資源開發(fā)有價值的小實驗，為學生提供更多的感性知識。通過聽課和評課探索教學模式，提高課堂教學效果。　　加強作業(yè)批改。　　選擇練習?！　√岣哒n堂教學效率，加強課堂教學模式探索。每周集體備課。我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教育教學的質(zhì)量和效率?！　√貏e強調(diào)知識和能力的階段，掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，這些是能力訓練的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。　　教學方法和學習方法分析：　　根據(jù)本學期的教學內(nèi)容和學生特點，采用了以知識和觀念為基礎(chǔ)提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前準備，力求少說話，簡潔，多思考。全書共分四章，即第一章是運動的描述，第二章是勻速直線運動的研究，第三章是相互作用，第四章是牛頓運動定律。本模塊分為兩個次要主題：運動描述、相互作用和運動定律。必修1模塊是高中物理常見的必修模塊，所有學生都必須完成該模塊的學習。通過這些實驗研究，我們可以掌握基本的操作技能，認識到實驗在物理中的地位，以及實踐在人類認識世界中的作用。大多數(shù)物理專業(yè)學生應該定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成相對完整的牛頓力學體系。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。注重對學生學習過程的研究，了解不同學生的主要學習障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學計劃，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學的重點應放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上?！　∪?、措施　　嚴格執(zhí)行教學部集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。整個教師群體要統(tǒng)一教學進度和教學標準。加強對各種課特別是探究課的研究。注重提高學生能力的過程。　　加強學科組教師之間的溝通與合作?！　〕浞珠_發(fā)教學資源。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究和表達能力。按照學校教學工作計劃的要求，落實學案導學和分層教學，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學設(shè)計的三維目標，落實三講、三不講的教學原則，使新的教學思想、新的教