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【正文】 了其現(xiàn)存的狀態(tài)，采用方法等等，甚至具體地介紹了該校給作為學(xué)科帶頭人的教師的津貼數(shù)額。 這樣的一種務(wù)實態(tài)度鮮明地體現(xiàn)在該書對德育工作的理解，論述中。我覺得，我們的許多研究論著，往往宏觀的原理性的論述多，結(jié)合現(xiàn)實的可行性則基本缺席，這也是許多人不大看重社科研究論著的一個原因。但該書卻鮮明地提出來，要把”軟”任務(wù)落實到實處，這樣，它才能扎扎實實地硬起來。對xx省幾年來有關(guān)德育工作的若干數(shù)據(jù)的評介，則使人從整體上增進了對當(dāng)前德育工作的了解。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的
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