【正文】 ，求的值。其中第④小題是利用指數(shù)函數(shù)性質(zhì)解決，注意區(qū)別?！　“鍟O(shè)計　　32*漁夫的故事　　漁夫捕魚撈到黃銅膽瓶放出魔鬼　　魔鬼要殺漁夫恩將仇報　　漁夫引誘魔鬼入瓶用智慧戰(zhàn)勝魔鬼　　教后記：能理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的，理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容?！　O夫用智慧救了自己，戰(zhàn)勝了魔鬼。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己?！　O夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩將仇報反而要殺漁夫。（多媒體展示故事或掛圖，圖書結(jié)合看，并板書?！　〉诙饬x段（515自然段）魔鬼聽說所羅門已死，沒有懼怕，于是要殺死救他的漁夫，并講出了理由。i塞北　　四、自學(xué)解決，簡要講述故事　　，分意義段，并把段意寫在書上。）　　三、自學(xué)生字詞、多音字　　?！　。喊堰@個故事簡要地講給家人聽，根據(jù)以往閱讀的方法，怎樣才能解決這個問題？　?。?）獨立思考。　　，簡要地講述課文內(nèi)容?！　∪?、書寫生字　　師指導(dǎo)寫“班”“境”“愿”?！　、诶蠋熡捎诓涣私馇闆r而讓小英上臺演講，小英在同學(xué)們的掌聲中上臺演講，獲得成功?！　—q豫：拿不定注意?！　∫?、導(dǎo)入揭題　　我們鼓掌時發(fā)出的聲音叫什么？（板：掌聲）　　我們常常會在什么情況下聽到掌聲？　　預(yù)習(xí)了渴望呢，知道文章寫誰為誰鼓掌？為什么事鼓掌？　　二、初讀課文　　師范讀。理解生詞意思。因此，知道學(xué)生朗讀課文，了解小英的情感變化，深刻領(lǐng)會內(nèi)涵是本課的教學(xué)重點。　　六、我的收獲　　通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲？教學(xué)設(shè)計方案 篇4　　【教材簡析】　　本課生動地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事?！睆倪@些動作中可以看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了?！弊髡咦x書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當(dāng)人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店?！币胱x書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。”作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。你是從哪兒感受到的？把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀。讀完后劃出說明竊讀滋味的句子。在評價中進(jìn)一步朗讀，評價后進(jìn)一步練讀。　　2．談一談，通過第一遍讀文章，你讀懂了什么味？　　三、二品讀書滋味，體會音樂美　　1．接讀課文。　　課時安排：　　3課時　　學(xué)習(xí)過程　　品讀書滋味（第一課時）　　一、導(dǎo)入　　上節(jié)課，我們進(jìn)行了讀書交流，從交流中我感覺到讀書真的很重要?！　?．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動?！　?選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個奧秘，大膽而合理地猜測一下吧!教學(xué)設(shè)計方案 篇3　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長?！　) 學(xué)生自主選例評析，品味文章的知識性和趣味性?！　∥?、 品讀課文，體味文章獨特的寫作手法：　　a) 提問：本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識性很強(qiáng),但讀來生動有趣,文章的寫法有什么獨特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來?！　?3)死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海?！　∽x一讀，寫一寫：　　徘徊 媲美 篤信 幼崽 嚙齒　　倉皇逃竄 饒有興趣 神秘莫測　　焦躁不安 東跑西顛 鼠目寸光　　傳宗接代 道聽途說 若有所思　　三、速讀課文，整體感知：　　初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括。今天我們就一起走進(jìn)《旅鼠之謎》，去探索一下?！　?2)把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的雜交種?！　〖寄苣繕?biāo)：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性?！　×?、布置作業(yè)　　課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，并進(jìn)行整理?！　】茖W(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。文章寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?！薄　∩?：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！　∷?、揣摩語言，體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度　　同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神?！　〗處熖崾荆宏P(guān)于第二部分的說明順序，應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索，一條是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，一條是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類。小標(biāo)題“克隆鯽魚出世前后”顯示這一部分是按時間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。舉例子，列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂?！　《嗝襟w顯示：　　文章四個部分是按什么順序排列的?能調(diào)換順序嗎?　　文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法?　　文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序?這樣安排有什么好處?　　第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序?　　學(xué)生思考，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學(xué)作補(bǔ)充或糾正。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”?！　】寺⊙虻恼Q生在世界引起了轟動，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，　　“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。　　相安無事：相處沒有沖突?！　∶鞔_：　　n225?！　《嗝襟w顯示：　　給下列加黑字注音：　　囊胚胎蟾蜍脊椎兩棲　　解釋下列詞語，并用詞造句。(板書文題)　　設(shè)計(二)：　　《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗?！　　冀虒W(xué)步驟　　一、導(dǎo)語設(shè)計　　設(shè)計(一)：　　20xx年11月份，我國多家媒體曾轉(zhuǎn)載國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人，正在美國內(nèi)華達(dá)州大漠深處進(jìn)行著一項克隆人的秘密實驗?！　　菊n時安排】　　1課時。　　【教學(xué)難點】　　理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因?！　∏楦心繕?biāo)：　　體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一?！　、剖占嘘P(guān)克隆的科學(xué)知識。通過學(xué)生獨立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題。授課過程中，可以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。弄清“繁衍、相安無事”的詞義。　?、谴Ρ疚倪\用的說明方法，探究作者說明的技巧。　　揣摩語言，體會說明文的科學(xué)性。　　【教具準(zhǔn)備】　　幻燈片。揣摩語言，體會科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實，鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度。今天，讓我們走進(jìn)《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待這一問題?！　《?、朗讀課文，整體把握文意　　學(xué)生自讀課文，教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。教師作總結(jié)發(fā)言，以歷時最短、概括較準(zhǔn)確的小組為優(yōu)勝組。 jǐ zhuī qī　　繁衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。　　“克隆綿羊‘多利’”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?！　≌n文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類?！　∪?、理清文章的說明順序，分析本文所運用的說明方法，體會說明文的條理性和科學(xué)性　　學(xué)生精讀課文，教師設(shè)計思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！　∽髡邽榱苏f明“克隆是什么”，運用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用?！　∥恼碌诙糠植捎昧藭r間順序?！　〗處煂W(xué)生交流的情況作評價，對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)