教學實習日記【11篇】-全文預覽
【正文】 對小學體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。還有就是我把握不住重難點?！ 〗裉焐系膬热?，按照一般的學生，我準備的內容應該是夠講的，如果是給重點學校的學生，還不夠講，但是我對這班學生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究?！ 〗裉鞂ξ襾碚f真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習題課外加一點新課，而且指導老師還會在教室后面聽。但出乎我預想的是學生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時候經典老歌比流行歌曲更有欣賞價值，況且我們主要聽的是歌詞內容。（可以適時走下講臺，與學生互動?，F(xiàn)反思如下：1分式的定義要重點講清楚。上課的時候小朋友們都非常地熱情，也很積極，課堂氛圍不錯，大方向上沒有問題，細節(jié)上就提問時忽略了最后一排的同學，真奇怪，我上課的時候還在想他們怎么沒有舉手呢，可能置于情境中，往往會忽略一些細節(jié)?！ ∵\用比喻、擬人、反語等修辭手法。在實習中，我的體會是，只要我們把頭低下，謙虛的向老師學習。老師們幾十年一直堅守這個崗位，實在是不容易，那么他們對教師這一職業(yè)到底持什么樣的態(tài)度呢？課后、飯余我經常和老師們談論這個問題，許多老師坦言了自己的想法，有相當一部分老師喜歡這一職業(yè)。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。教學實習日記【11篇】 我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。
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