教學(xué)實(shí)習(xí)日記【11篇】(專業(yè)版)
【正文】 然而，就像xx老師說的，新老師都會(huì)的。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。上課內(nèi)容是《xx》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準(zhǔn)備了一首歌曲《xx》。三篇描寫動(dòng)物的文章，總體框架類似，學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，體會(huì)不同作家描寫動(dòng)物的方式，比較異同，那么在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候關(guān)注情感外，學(xué)生還需要掌握描寫的方法，在這三篇文章中，其文體特點(diǎn)大致如下： 從多個(gè)方面觀察動(dòng)物，寫作層次清晰，條理明確。教學(xué)實(shí)習(xí)日記【11篇】 我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真?！ ∵\(yùn)用比喻、擬人、反語等修辭手法。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。 那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，加油！ 今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴(yán)肅，這是難以把握的度?！ ∥医虒W(xué)的內(nèi)容是：語文四年級(jí)上冊(cè)13課xx的《xx》，14課是外國名家xx的《xx》，15課則是xx先生的名篇《xx》。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。其中“反語”為首次出現(xiàn)并且要求學(xué)生能夠理解，即“字面上的不喜歡和實(shí)際情感上的深愛”。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變，只好硬著頭皮繼續(xù)上課，但自我感覺不好。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1