幼兒園老師教學設計方案-全文預覽
【正文】 活動準備： 人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。 能夠細致觀察，掌握寫生的含義，避免簡筆人物的模式畫法。顯然，缺少一定的畫人的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中，好多孩子邀請身邊小朋友模特兒擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向老師求救：老師，這個彎下身體的喜羊羊怎么畫?，老師，這個小人兒怎么畫? 老師，我不會。他們的語言表達能力都得到了進一步提高。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。在預想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、異想天開?！ 〗處熀陀變阂黄鹉弥灾频睦孀有√崆?，跟隨音樂演奏?！ ∶拷M請一個代表給大家講述?！ 煟核麄兛吹嚼鏄渖辖Y了這么多梨子，又會怎么做呢? 出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容?！ 〕鍪镜诙鶊D，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化?！ 煟河幸恢豢蓯鄣男游镆獊砹?，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)) 二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述?！ 』顒幽繕耍骸 ∈褂變撼醪侥軌蚩磮D講成簡單的小故事?！ ?。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。黃、圓與紅、圓?！ 、偈痉痘顒??！ ?，用紐扣寶寶的口氣說：我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。)教師小結紐扣的特征?！ ??！ ?。 活動目標： 。 ?。河變喝耸忠环萃系募~扣?！ 。埓蠹乙黄饋碚f一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的?！ 《⒂螒蚧顒樱赫艺液门笥?。(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。教師分別出示：紅、圓與紅、正。請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。 ，可以按照自己想要分的類別進行活動。幼兒園老師教學設計方案范文篇2 設計意圖:
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