小學數學公開課聽課感想(3篇)-全文預覽
【正文】 實驗小學舉辦了“教學藝術節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。 趙老師根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。不需要討論的問題一律強調學生獨立思考。如：車香琴老師的課學生整節(jié)課語言完整，這樣培養(yǎng)了學生的語言表達能力。對于一些抽象代數知識是避之若騖。 (一)還數學課堂安靜 這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。我從以下三個方面談談這次公開課中的變化。 (二)課堂教學體現數學味道 這次的課堂體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數學認識。二是重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。就是需要討論的地方采取了小組間互相討論。 總之，每堂課細細聽
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