小學(xué)一年級語文《雪地里的小畫家》課件【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 （指名上臺連線）大家別著急，打開書124頁，動手連一連，看誰連得又快有準(zhǔn)?！ ≡u：用上一個(gè)“和”字，把四個(gè)畫家的名字報(bào)得順順當(dāng)當(dāng)?shù)模l還能像他這樣用上“和”字說一說？ B、師：老師再提個(gè)更難的，雪地里都出現(xiàn)了什么畫呀？請你用“~~~~”在課文里劃出。左邊是“目”表示眼睛，你的眼皮慢慢地垂下來就睡著啦！睡的反義詞是？（怎么記？） 師：這么難讀的句子現(xiàn)在你肯定能讀好了！誰來讀？ 和生字交上了朋友，相信課文一定讀得更好了，趕緊讀給同桌聽聽吧！讀得好，別忘了給你的同桌大拇指。 8行：這兩行這么難讀，讀得這么好，真能干！誰還能向他挑戰(zhàn)。師：好多人能給它找朋友呢?！ ≈该x：詩歌是一行一行地寫的，這首詩有8行，老師請4個(gè)小朋友來讀，每個(gè)同學(xué)讀——兩行。請小朋友舉起小手跟著老師認(rèn)認(rèn)真真地把課題寫下來，好嗎？ 二、初讀課文、整體識字 師配樂范讀，圖文并茂、整體感知?！把保何覀儗W(xué)過，雪人大肚子一挺。) 還有誰想讀？興奮極了?。ㄕn件中感嘆號變得更大了?！ 、現(xiàn)在你是第一個(gè)看到下雪的人，請你把這好消息趕緊告訴自己周圍的小朋友?！ 窘虒W(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入 ?。úシ女嬅?，教師描述）：昨天夜里，動物王國里下了一場好大好大的雪，雪花落在地上，大地鋪上了厚厚的棉被，小樹和房子也穿上了暖和的白棉襖。會寫“幾、用”?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞，學(xué)會熱愛大自然，親近大自然?！ 【毩?xí)用問句提問?！ ∥?、學(xué)習(xí)最后兩句?！ ∵@么美的畫，是用什么畫的呢?你是從哪句發(fā)現(xiàn)的?(理解幾步就成)指導(dǎo)書寫幾字。抽一個(gè)勇敢的小朋友到黑板上連一連。看誰能把課文讀通讀順?邊讀邊想：這副畫是誰畫的? 三、再讀課文 反饋：你知道這副畫是在什么時(shí)候什么情況下畫的嗎?你是從哪句畫中看出來的?(根據(jù)學(xué)生回答演示下雪的動畫情景，邊打出下雪了，下雪了!這句話) 師：你們見過雪嗎?喜歡雪嗎?用喜歡的`語氣讀一讀這兩句話?！ 〗虒W(xué)預(yù)案： 一、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)生字詞語 師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎? 依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實(shí)物和圖片問：看到它你有什么想說的嗎?你在哪兒見過它?邊貼圖片邊介紹相關(guān)事物，學(xué)習(xí)這些表示物品名稱的詞，并學(xué)習(xí)生字梅。小學(xué)一年級語文《雪地里的小畫家》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)一年級語文《雪地里的小畫家》課件 學(xué)情分析： 本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。所以必須要讓他們有些感性的認(rèn)識。提示：a?！ ∠卵┝?，我們可以
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