一年級上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(選用)-全文預(yù)覽
【正文】 ，玩一個游戲，按照讀音給生字歸類。（3）開火車讀。同學(xué)們剛才都讀得特別認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查一下，看看是不是都會讀生字了。讀課題。（出示圖片）這幅圖漂亮嗎？誰來說一說圖上畫了什么？是啊，下雪啦！大樹披著學(xué)，房屋披著雪，雪天雪地，好一個白雪世界。教具準(zhǔn)備四種動物的圖片，竹葉、梅花和楓葉的圖片。其他寫法同“毛”。（1）整體位置：上小下大。（三）、指導(dǎo)書寫畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。（1）識記字形。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。（略）（2）口頭組詞語。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫葉，y232。（畫，hu224。朗讀，背誦課文。背誦課文。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物）師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒??？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。自由練讀，指名讀。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。三、教學(xué)難點：識字、寫字。讀懂每句話，理解詞語意思。識字、寫字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課下請大家想一想，誰還會來雪地畫畫，他們又會畫些什么？第三篇：一年級語文上冊《雪地里的小畫家》雪地里的小畫家教學(xué)目標(biāo)借助拼音讀課文。（四）鞏固積累 1．競賽鞏固生字。師：是啊，小青蛙確實在冬眠呢。你是從那看出來的？生：我是從“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”看出來的。學(xué)生齊讀，男女生對讀。（三）朗讀感悟 1．學(xué)生輕聲再讀課文。3．限定時間，由小組長負(fù)責(zé)組員識字?，F(xiàn)在老師要給大家介紹幾位畫家朋友，想不想認(rèn)識他們？（相機板書：雪地里的小畫家）生齊讀板書。教學(xué)過程：（一）設(shè)置情境，揭示課題（播放下雪的課件）師：雪下得真大呀！瞧，大森林里到處都白茫茫的，多像給大森林穿了一件厚厚的棉襖?。∧銈兿矚g雪天嗎? 生：喜歡。（二）過程與方法：學(xué)生在反復(fù)的朗讀中了解小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀。第二篇：一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計岔河中心小學(xué)：任繼偉教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：認(rèn)識文中11個生字，會寫3個字，認(rèn)識2個偏旁“蟲、目”?！坝谩卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。）還有哪些小動物也要冬眠？（出示圖：熊、刺猬、蛇）指導(dǎo)朗讀。（小組讀——齊讀）小結(jié)：動物小畫家們留下的一串串腳印就成了一幅美麗的畫，怪不得說他們是——雪地里的小畫家?。ㄋ模W(xué)習(xí)五、六句話在這場熱鬧的繪畫大賽中，有位動物朋友卻沒來參加，你猜它是誰（出圖：青蛙）出示：青蛙為什么沒參加?（指導(dǎo)朗讀）師：誰知道為什么？他去哪了？出示：他在洞里睡著啦。（三）學(xué)習(xí)第四句話這群小畫家讓我們欣賞到了那么美的畫，可他們是用什么畫的呀？（他們是用腳畫的。反饋——指名說并板書。還有的)自己試試看。瞧——（播放視頻）（一）學(xué)習(xí)第二句話你知道都來了哪些小畫家嗎？ 生反饋看，小畫家等不及出來和我們見面了，快和他們打個招呼?。ㄙN畫）句式訓(xùn)練。有沒有信心闖關(guān)。要求：認(rèn)真讀讀課文，要把字音讀正確，把句子讀通順。)C、還有誰想讀？師評：興奮極了?。ㄕn件中感嘆號變得更大了。第一篇：一年級上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(選用)《雪地里的小畫家》一、情境導(dǎo)入（課件播放下雪的動畫情景）孩子們，看到什么啦？下雪的時候我們可以做什么？是呀，在白白的雪地里我們能做很多有趣的事，你的心情怎么樣？噢，那快高興地把“下雪啦”的好消息告訴大家吧！指導(dǎo)朗讀第一句。誰再來讀讀？師評：真是又驚又喜??！(課件中感嘆號變大。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由讀課文。瞧，他來了，還背著一個大大的口袋，里面全是禮物，想要嗎？可是圣誕老公公說：想要禮物就得先闖關(guān)，如果闖關(guān)成功了，就送你們禮物?？凑l能得到大拇指！三、深入課文，理解內(nèi)容過渡：同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，圣誕老公公給我們送來了禮物。有的。（“一群”用紅色標(biāo)注）朗讀指導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)第三句話這幾位小畫家都畫了些什么呀？趕快再到課文中去找找，找到后用橫線畫出來。
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