小學(xué)一年級語文課件：《想飛的烏龜》-全文預(yù)覽
【正文】 讀第8自然段來感受感受一下烏龜?shù)母吲d心情。出示卡紙“藍色的小河”并貼在黑板上 它可能來到田野里，來到小河邊，但是它從來沒有從天上看到這么完整的田野、小河呀!它愛上了這一切，愛上了“綠色的田野”也愛上了“藍色的小河”，讀屏幕上的句子：“下面是綠色的田野，藍色的小河，地上的房子都變得很小很小。小鳥越飛越高，白云在烏龜身邊飄著，風(fēng)兒從它耳邊吹過”這就是飛的感覺啊! 同學(xué)們，你們想不想體會一下白云身邊飄著，風(fēng)兒在耳邊吹過的感覺嗎?播放音樂，師解說，生體驗指生說：你們喜歡這樣飛的感覺嗎?說說飛起來的感覺。想不想自己來體驗? 前后桌合作演，其中一個讀課文第7段。) 出示課件句子：小鳥說：“我們要去一個很美麗的地方。這只小烏龜跟別的可不一樣了，它有個特別的愿望。大家能為實現(xiàn)自己的夢想而努力嗎? 【篇三】小學(xué)一年級語文課件：《想飛的烏龜》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、有感情地朗讀課文，體會烏龜想飛的美好而迫切的愿望，激發(fā)學(xué)生敢想、喜歡幻想的愿望。不過，其他的小朋友別著急。你們想知道老師的夢想嗎?誰愿意來采訪老師? 指名采訪 老師小時候的夢想和冬冬一樣，就是想當(dāng)一位老師，教給我的學(xué)生好多好多知識?！ W(xué)生分組活動 誰想說一說自己的夢想?把自己的心里話告訴大家。老師真的讓我去教丁丁。老師看見了，幫我把書撿了起來。故事中的小烏龜和大家的想法差不多，他還想飛，誰能為他想出一個好辦法來?這樣吧，請小朋友們先在小組內(nèi)互相說一說，把你們組組員的智慧綜合起來，想一個的辦法幫小烏龜實現(xiàn)夢想?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 錄音帶?！ 。私庹n文內(nèi)容，對于能讀出感情的字生及時表揚?！ ⊥瓿勺跃幑适?。 說說你會寫幾個字，描議后，上臺演示。③與烏龜相關(guān)的故事。同時，出現(xiàn)動畫圖4) (生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的)…… (換出示圖5)，快瞧瞧小烏龜怎樣了?受傷了沒有? 師生齊讀第9—10自然段。師范讀8自然段，學(xué)生聽讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看?！ ∩?：用個泡沫紙盒，挖幾個很小的孔，讓烏龜在盒子里伸出頭透氣、看地上?！ 〗涣鳌⑥q論。同學(xué)們，這時你們最想知道什么呢?(烏龜飛上天了嗎?它怎樣飛上天的?結(jié)果怎樣) 指名分別讀2—6自然段。 (一)圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段?！ W(xué)生自由讀，分自然段讀。③猜的?！ ∧銈冇种懒耸裁?還想知道什么?課外可以看看《十萬個為什么》?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 烏龜、小鳥的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。小學(xué)一年級語文課件：《想飛的烏龜》 【篇一】小學(xué)一年級語文課件：《想飛的烏龜》 教學(xué)目標(biāo)： 通過讀課文，激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的想象。 教學(xué)重難點： 激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的想象。 知道是一種什么動物嗎? 板書：烏龜(出示課件：烏龜在草地上的圖) 誰家養(yǎng)烏龜了，你了解哪些烏龜?shù)闹R? 還想多了解烏龜嗎?丁丁啊，向大家推薦了一篇短文，是專門介紹烏龜?shù)模堊xP74面。②拼讀?！ ≌n文共有幾個自然段?標(biāo)上序號。 三、細讀課文，入情入境?！ ∵^渡 烏龜每天仰望長空，時而幻想著自己飛起來的情景，時而嘆息著自己少了兩只翅膀?！ 觚斶@么傷心，你們能幫幫他嗎?有什么好辦法嗎?小組之間討論?！ ∩?：最簡單的辦法是在熱氣球下掛個籃子，烏龜就在籃子里坐著?！ ∽杂勺x7自然段，討論：讀懂了什么? 指名表演、演示，其余學(xué)生觀察：說說小鳥是怎樣帶著烏龜飛的?
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