二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 不足之處?！ 〔捎靡粌?yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動(dòng)。并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其中王靖雯，周永航最大的特點(diǎn)就是速度慢?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 本學(xué)期，我針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制訂了培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃。如：我們班的學(xué)生陸毅、王冬旭這兩名學(xué)生就在大家的幫助下不斷進(jìn)步。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?！ ∧軌蚋鶕?jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，基本上都能理解自己學(xué)習(xí)的目的，不是為了別人，而是為自己。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)?！ ≥o導(dǎo)差生做到即要了解后進(jìn)生，
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