下冊(cè)一年級(jí)語(yǔ)文教案冀教版-全文預(yù)覽
【正文】 “一” (1)指名領(lǐng)讀字音，教師范寫，提問：“一”共幾筆?哪一筆? (2)教師記字形：“一”，橫“一”。 。學(xué)生齊讀： 二、學(xué)習(xí)新課 (一)讀兒歌 。 教學(xué)過程：第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入新課 ，每個(gè)字的上面都有一個(gè)音節(jié)，音節(jié)怎樣讀漢字就怎樣讀。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字?！ ?，能按筆順規(guī)則書寫本課生字?！ ⒂^衛(wèi)生間、會(huì)議室、辦公室，告訴學(xué)生它們的作用?！ ∮^察圖畫，認(rèn)一認(rèn)這些字，看看你都能在哪里找到它們? 三、參觀校園 知道每處的地點(diǎn)、作用，借機(jī)認(rèn)識(shí)一下標(biāo)牌上面的字?！ 《⒄J(rèn)識(shí)四個(gè)生字 出示掛圖，認(rèn)“語(yǔ)文”兩個(gè)字，拿出自己的語(yǔ)文書，看看上面的字，說說語(yǔ)文書里有什么內(nèi)容?指導(dǎo)學(xué)生掌握正確端書、翻書的方法，了解有關(guān)書籍的知識(shí)，如封面、目錄、頁(yè)碼，書中幾個(gè)主要的圖標(biāo)等等。 教學(xué)難點(diǎn)：生活中處處有語(yǔ)文，處處識(shí)生字?！ ?、書包 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《看看我們學(xué)校里的字》 教學(xué)目標(biāo)： 能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字，在認(rèn)識(shí)漢字的過程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途?！ ?三)整理書本(鉛筆5支，橡皮一塊，格尺，卷筆刀，課表) (四)學(xué)習(xí)包書皮(書本平整，不卷頁(yè)，按當(dāng)天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品，擺放要有序，要整齊?！ ?，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！ 。菏箤W(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。伸出小手我們跟著寫一遍?！ 蓚€(gè)學(xué)生一人讀上部分，一人讀下部分?！ ∥覀冇謱W(xué)了四個(gè)新詞，誰(shuí)能把這四個(gè)詞語(yǔ)都讀好?指名開火車齊讀 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多的詞語(yǔ)朋友了，誰(shuí)來讀一讀? 如果去掉拼音帽子你還認(rèn)識(shí)它們嗎? 詞語(yǔ)朋友跟我們捉迷藏呢，誰(shuí)找到了就拿上來，大聲的叫出它的名字。認(rèn)讀“豐收” 師：看到這豐收的景象，看到自己用勞動(dòng)換來的果實(shí)，男女老少都忙著收獲，他們的心情怎樣呢?認(rèn)讀“男男女女喜洋洋” 比較：“男女”“男男女女”體會(huì)疊詞的作用。學(xué)生寫字時(shí)的坐姿，每一筆的起筆收筆，已經(jīng)知道，但都還不太到位，還需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)?！ ∧苷仗镒指窭锏姆蹲终_書寫，注意每一筆的位置。讀指定的詞語(yǔ)，并初步感受詞語(yǔ)意思。下冊(cè)一年級(jí)語(yǔ)文教案冀教版 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《田野里，豐收忙》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！ ≌J(rèn)識(shí)6個(gè)字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 3個(gè)生字“女、牛、羊”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。因此老師需要借助大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)。認(rèn)讀“田野” 我們手拉著手繼續(xù)往前走，我們現(xiàn)在來到了果園?通過觀察體會(huì)。 比較：“山山水水”“男男女女”的相同之處 師：大家看，藍(lán)天、
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