《學生是一本書》讀后感1700字-全文預覽
【正文】 世界是沒有相同的兩片葉子，書也一樣。 九和小學幾年時間下來，時間讓我跟孩子們逐漸了解彼此，每個孩子們都具有未完成性，他們正在書寫著自己的點點滴滴，而我就是這點點滴滴的其中一個讀者。 這樣的事情其實在我們教師的工作中真的是很普遍的，但是我們很少會把這樣的事記錄下來，并輔以反思，所以這樣的事情可能過去了就是過去了，并沒有留下一些什么。可能我會先了解清楚事情的原因，但是像思怡這樣的好學生，她應(yīng)該有自己的思想覺悟，在了解情況的過程中，她就能認識到自己的錯誤。莊老師還說：“在每一個教師的背后，都會有一些陪伴他走過職業(yè)懵懂期的學生。就像莊老師書中寫的，他做過家訪、開過班會、個別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學生更多的溫暖、自信、陽光、信任……，顯然，教師教育水平優(yōu)劣、責任意識強弱都將嚴重影響學生這本“書”質(zhì)量高低。你關(guān)
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