《學棋》教師說課稿-全文預覽
【正文】 ”這兩個動作同時發(fā)生，并讓學生進行句式訓練，把所學的運用到自己的生活中。 接著學習第二自然段。在此基礎上，老師拋出問題：兩位學生拜同一位老師學下棋，為什么學習結(jié)果不一樣呢？讓學生帶著問題進入文本。其中，第二個環(huán)節(jié)是本課的訓練重點。 下面，我重點說說第二課時的教學設計。在檢查朗讀的過程中，相機指導讀好“能手”、“遠近聞名”、“專心致志”、“另一個”等詞語。第一課時的教學步驟為：一、揭示課題，設疑激趣。懂得讀書學習必須專心致志。目前我所教班級的學生喜歡讀書，所以我想在教學時引導學生在反復朗讀課文的基礎上，抓住課文中的重點詞句反復品味，并充分利用課文插圖，讓學生理解課文內(nèi)容?！秾W棋》教師說課稿 尊敬的評委老師：大家好！今天，我說課的題目是《學棋》。我個人認為，本文條理清楚，兩位學生學棋時的不同表現(xiàn)，對比鮮明，是教育學生學習必須專心致志的好教材。 ３情感目標：抓住重點詞句反復朗讀感悟，理解課文的意思。 本課的教學
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