《5、4、3、2加幾》數(shù)學(xué)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 6個(gè)禮物，右邊口袋里有5個(gè)禮物）能提一個(gè)用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？（一共有多少的禮物盒？）怎樣列式？（6+5=） ?。?）、6+5等于幾？你想怎么算？動(dòng)手試試看。（出示：帶有禮物的圣誕樹）想得到圣誕樹上的禮物嗎？只要正確口答出禮物后的計(jì)算題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解2加幾的計(jì)算方法?！?加幾》數(shù)學(xué)教學(xué)反思2 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問題的過程，理解2加幾的計(jì)算方法，能比較熟練、靈活地運(yùn)用“湊十法”計(jì)算2加幾。然后通過小組合作學(xué)習(xí)，全班交流學(xué)習(xí)，把大家的思維亮點(diǎn)聚集在一起，智慧匯攏在一塊?！碧岢惴ǘ鄻踊軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生思維的廣闊、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性?！ ≌宫F(xiàn)學(xué)生的思維多樣性，鼓勵(lì)不同方法計(jì)算。課始通過“開火車”形式復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中進(jìn)入課堂，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律創(chuàng)設(shè)“闖數(shù)學(xué)王國”這個(gè)情境，提起了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。《2加幾》數(shù)學(xué)教學(xué)反思《2加幾》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究怎樣湊十，而是算法的多樣化?！ W(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)。在反饋練習(xí)中，練習(xí)形式多樣化
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