《聲音的變化》說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 科學(xué)教研員鄧?yán)蠋熀腿~老師的點(diǎn)播指導(dǎo)下，我感受頗深： 課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注太少，學(xué)生發(fā)言的亮點(diǎn)把握不夠。同時(shí)注意，在這個(gè)過(guò)程中，橡皮筋的振動(dòng)發(fā)生了什么變化？ 交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分析。 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。 觀察比較聲音的高低變化 （1）實(shí)驗(yàn)：觀察比較四個(gè)裝有不同水量的杯子聲音高低的變化 四個(gè)杯子，分別盛水：滿(mǎn)杯，3/4杯，1/2杯和1/4杯。 （2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)音量由物體的振動(dòng)幅度決定，感受聲音的強(qiáng)弱和高低變化。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 音量是由物體的振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。下面是小編為你整理了“《聲音的變化》說(shuō)課稿”，希望能幫助到您。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 形成善于觀察，并把事物的特點(diǎn)和性質(zhì)相聯(lián)系的習(xí)慣。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）導(dǎo)入 課前播放一段音樂(lè)給學(xué)生欣賞，問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了音樂(lè)后有什么感受？（讓學(xué)生初步感
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