教科版科學(xué)四上《聲音的變化》標(biāo)準(zhǔn)教案-全文預(yù)覽
【正文】 撥動 粗 琴弦 音高（ ） 振動速度（ ） 撥動 細(xì) 琴弦 音高（ ） 振動速度（ ） 我們發(fā)現(xiàn)： 長度 振動 聲音 短 快 高 長 慢 低 。 ） 第（ ）小組 實驗方法指導(dǎo)： 先輕輕撥動琴弦，觀察琴弦上下振動的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)，并用振動幅度的大或小、聲音強(qiáng)或弱作記錄。音高的單位是赫茲。 （ 3） 請學(xué)生上臺撥弦，觀察弦的變化及音高變化 （ 4） 粗細(xì)琴弦一起撥，觀察比較琴弦的變化。 （ 2） 能用聲音高 、 較高 、 較低 、 低來描述嗎？現(xiàn)在記錄單上記錄預(yù)測。 振動幅度越大，聲音越強(qiáng)； 振動幅度越小，聲音越弱。 （ 3）匯報實驗結(jié)果 2理解“幅度”：學(xué)生試著有用手比劃“幅度”，比劃幅度的大小。 ） 先輕輕撥動鋼尺，觀察鋼尺上下振動的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)，并用振動幅度的大或小、聲音強(qiáng)或弱作記錄。） （ 板書：“聲音”、“強(qiáng)”、“弱” ） 2歸納 ：聲音有強(qiáng)有弱。 教學(xué)準(zhǔn)備 為每一組準(zhǔn)備：四個啤酒瓶、 3份實驗記錄單。 過程與方
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