20xx二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃-全文預覽
【正文】 和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。 三、“培優(yōu)補差”工作措施 課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。對差生高看一眼，厚愛三分，以限度的耐心和恒心補出成效?！ 】傊?，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。即“兵教兵”。具體方法如下： 課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?！边@大大挫傷了孩子的上進心。再加上他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。2021二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 【篇一】2021二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 一、指導思想 根據(jù)學校計劃要求，努力做好前1/3與后1/3的輔導工作?！ 〔涣嫉膶W習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事,因為學生基本是外來務工子女，家長忙于工作，疏于管理。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心（如佘旺同學，他學習邋遢，作業(yè)完成不及時，家長的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好?！ ±谜n余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子?！ ?yōu)化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”amp。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的
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