面向全體-重在后進(jìn)生的管理工作總結(jié)與韓坊鄉(xiāng)三年村建工作總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 技致富帶頭戶中培養(yǎng)村干部，使村干部既有本領(lǐng)帶頭致富又有覺悟帶領(lǐng)群眾致富。三是黨員培訓(xùn)力度進(jìn)一步加強(qiáng)。三年來全鄉(xiāng)發(fā)展黨員達(dá)到42名，確立入黨積極分子240人，組織發(fā)展工作走上制度化、經(jīng)?；?。五、狠抓了組織發(fā)展和黨員培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)了黨員隊(duì)伍建設(shè)。按上級(jí)規(guī)定成立了五個(gè)辦公室，全面完成了機(jī)構(gòu)改革綜合設(shè)置任務(wù)。從4月下旬至6月下旬歷時(shí)兩個(gè)月，經(jīng)組織發(fā)動(dòng)，調(diào)查摸底，核實(shí)計(jì)稅面積、常年產(chǎn)量，到張榜公布和最后確定核發(fā)《農(nóng)業(yè)稅核定任務(wù)書》、《農(nóng)業(yè)稅納稅通知書》，圓滿地完成了農(nóng)村稅費(fèi)改革這項(xiàng)重大任務(wù)。新選出的村支委人數(shù)75人，村委會(huì)干部共60人，村“兩委”干部平均年齡下降了5周歲，初中以上文化程度達(dá)到了95%，有85%的支委、村委干部都有一技之長。XX年是村級(jí)“兩委”換屆之年，為此，一方面我們大力進(jìn)行了《村民委員會(huì)組織法》和《黨章》的學(xué)習(xí)宣傳，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員群眾積極參與民主選舉、民主管理。如塘坑村級(jí)公路恢復(fù)通車，梅街村旗桿嵊組人行橋修筑，大營郭屋、立新組群眾飲用自來水的安裝，洋埠山水渠維修，信用社送貸下鄉(xiāng)等，涌現(xiàn)出了一批以韓坊村和廖亮東為代表的學(xué)教活動(dòng)先進(jìn)單位和個(gè)人典型。在學(xué)教活動(dòng)中，所有學(xué)教對(duì)象認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《為人民服務(wù)》、《保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)》等篇目，廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，對(duì)照《黨章》要求，深刻尋找各自、各單位在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，并分析原因，邊學(xué)邊改，邊查邊改。在此基礎(chǔ)上XX年我們制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)工作意見》，XX年制定了《韓坊鄉(xiāng)二00二年全鄉(xiāng)基層組織建設(shè)實(shí)施意見》，XX年制定了《韓坊鄉(xiāng)二00三年全鄉(xiāng)基層組織建設(shè)實(shí)施意見》。我們成立了村級(jí)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書記任組長，黨群副書記任副組長，組織委員任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)村建的日常工作，同時(shí)要求各村成立村建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全校干部、教師齊心協(xié)力努力創(chuàng)造和諧、民主的人際環(huán)境，逐步形成一種“人人關(guān)心后進(jìn)生”的氛圍。兩年來，學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造思維水平明顯提高。㈣科研領(lǐng)先，改進(jìn)教法課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我們定期組織教師學(xué)習(xí)，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，逐步將制度變?yōu)榻處煹淖杂X行動(dòng)。表格分成幾欄：⑴基本情況；⑵學(xué)習(xí)成績；⑶知識(shí)缺陷；⑷彌補(bǔ)措施。學(xué)校在全面分析研究的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校后進(jìn)生工作計(jì)劃，且在教學(xué)目標(biāo)管理中，每年都要體現(xiàn)出提高后進(jìn)生的幅度。一方面，交流轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大力宣傳教師隊(duì)伍中“尊重、熱愛與奉獻(xiàn)”的事跡。目前，獲市、區(qū)、校級(jí)師德之星、期望之星的同志占全校教職工總數(shù)的35%。通過學(xué)習(xí)、討論，大家產(chǎn)生了共識(shí)：自尊、自愛之心人皆有之；希望得到別人的尊重與理解是人之常情；要充分發(fā)揮學(xué)生主體的意識(shí)，必須有教師感情的投入，尤其要多給差生一點(diǎn)愛。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。久而久之，喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這些學(xué)生由于長期在集體中處于后進(jìn)，常常受到冷淡與歧視，缺少的是理解與信任。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此，我們先后組織干部、教師學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)的理論，觀看了素質(zhì)教育的錄像報(bào)告。請(qǐng)這些“以奉獻(xiàn)加科學(xué)精神，開發(fā)弱智生且成績卓著”的同志介紹經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣作用。采取小組會(huì)和大會(huì)相結(jié)合的方法，召開演講會(huì)、論文交流會(huì)。我們采取的管理方法是：⒈目標(biāo)管理 每學(xué)期初，各班老師對(duì)后進(jìn)生情況進(jìn)行診斷分析，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定轉(zhuǎn)化措施。在實(shí)踐一段時(shí)間之后，我們及時(shí)采納教師的建議，設(shè)計(jì)了實(shí)用、簡化的新表格。這些規(guī)定不僅是領(lǐng)導(dǎo)和教師管理后進(jìn)生的依據(jù)，也是檢查和考核的依據(jù)。第二，德育干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員密切配合，把后進(jìn)生組織起來
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1