幼兒教師見(jiàn)習(xí)工作報(bào)告與幼兒教師見(jiàn)習(xí)計(jì)劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 三、實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。可是我想想不可以這么說(shuō)的,我就立馬說(shuō),我也不太清楚,要不去問(wèn)下黃老師。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,嗓子都啞了。雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn),但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。五、日程安排要求：所有學(xué)生7：40由班主任帶隊(duì)從學(xué)校出發(fā)，步行前往機(jī)關(guān)幼兒園，10：20離開(kāi)幼兒園返校。3．每天聽(tīng)兩節(jié)幼教課，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，并詳細(xì)記錄教學(xué)全過(guò)程。幼兒教師見(jiàn)習(xí)計(jì)劃1．進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，了解幼兒園教育新的發(fā)展方向，樹(shù)立保教并重，保教結(jié)合的理念。不僅僅是學(xué)習(xí)這些工藝技術(shù)，更多的是開(kāi)始理解這些藝術(shù)的背后深刻的歷史文化以及文化進(jìn)化歷程。科學(xué)的學(xué)習(xí)也更加的深入。我想起了中國(guó)漢字中繁體的“聽(tīng)”左邊是一個(gè)耳朵，右邊是一個(gè)“目”橫著寫(xiě)，然后是“一”，最后下面是一個(gè)“心”。青春期是十二項(xiàng)感官中聽(tīng)力（senseofhearing），發(fā)音（artiulation）和理解能力（ontext）的發(fā)展階段。因?yàn)榍楦畜w的混亂，青春期表現(xiàn)出我們平常所看到的叛逆等特征。所以我們成為這個(gè)自我體進(jìn)入身體的過(guò)程為“圣潔的誕生”（virginbirth）這是真正意義上的誕生，之前的物質(zhì)身體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個(gè)物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分離是孩子生命體的獨(dú)立象征，714歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個(gè)部分。他們好像突然從以前的和諧和美好里沖出來(lái)，認(rèn)識(shí)到真實(shí)的世界，于是開(kāi)始挑戰(zhàn)權(quán)威，開(kāi)始懷疑。他們開(kāi)始用挑剔的眼光看世界，他們不再相信這個(gè)世界是完美的。孩子們開(kāi)始關(guān)注身體的不同。這是由于國(guó)情不同。比如，本來(lái)的主課老師負(fù)責(zé)給第一個(gè)班級(jí)講歷史，另一個(gè)新老師給第二個(gè)班級(jí)講生物，完成一個(gè)三個(gè)星期的主課的時(shí)候，他們互相交換班級(jí)，本來(lái)的主課老師跑去第二班級(jí)講解歷史……如此類推。收獲頗多。幼兒教師見(jiàn)習(xí)工作報(bào)告與幼兒教師見(jiàn)習(xí)計(jì)劃匯編第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)幼兒教師見(jiàn)習(xí)工作報(bào)告實(shí)習(xí)背景是我主動(dòng)要求去七年級(jí)實(shí)習(xí)的，一般的實(shí)習(xí)安排都會(huì)安排在幼兒園到六年級(jí)。去年的見(jiàn)習(xí)是在四年級(jí)，剛好我在成都學(xué)校工作的時(shí)候也是做四年級(jí)的助理老師，也剛好遇到本地地理的主課，在成都的時(shí)候是我參與過(guò)的，于是，對(duì)中國(guó)本土的課程設(shè)計(jì)與澳大利亞的課程設(shè)計(jì)有了直接的認(rèn)識(shí)和對(duì)比。于是，本來(lái)的主課老師不能同時(shí)兼顧兩個(gè)班級(jí)，學(xué)校會(huì)增加另一個(gè)主課老師，由這個(gè)兩個(gè)主課老師輪流給兩個(gè)班級(jí)上課。跟我們中國(guó)一個(gè)年級(jí)十幾個(gè)班，一個(gè)班五六十個(gè)人比起來(lái)，實(shí)在幸福很多。二，青春期在青春期，孩子的身體變化比較大男孩的四肢開(kāi)始快速長(zhǎng)長(zhǎng)，開(kāi)始變聲，女孩子聲帶變化不像男孩子那么明顯，她們胸部和臀部發(fā)育正在慢慢形成。生命力開(kāi)始轉(zhuǎn)移到大腦，這個(gè)階段是理智的發(fā)展時(shí)期。他們開(kāi)始獨(dú)立思考和抽象思維，他們開(kāi)始擁有自己的辨別力。這個(gè)時(shí)期，他們的“自我體”（ego）從精神世界進(jìn)入他們的身體，直到21歲ego完全和身體整合，一個(gè)獨(dú)立的人就誕生了。整個(gè)青春期就好象是一幅后現(xiàn)代作品。下面是華德福學(xué)校針對(duì)青春期孩子的課程教育方案。理解能力就是大家都知
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1