幼兒教師見習(xí)工作報告與幼兒教師見習(xí)計劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 三、實習(xí)要求實習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立組織幼兒教育教學(xué)活動。掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)會創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶。從中我就學(xué)到了說話的技巧?？墒俏蚁胂氩豢梢赃@么說的,我就立馬說,我也不太清楚,要不去問下黃老師。雖然老師說讓我大膽去說。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。剛開學(xué)的那段時間,我簡直是沾床就想睡,嗓子都啞了。雖然我剛進(jìn)入社會,毫無任何經(jīng)驗,但是很幸運的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。五、日程安排要求：所有學(xué)生7：40由班主任帶隊從學(xué)校出發(fā)，步行前往機(jī)關(guān)幼兒園，10：20離開幼兒園返校。3．每天聽兩節(jié)幼教課，要求學(xué)生認(rèn)真聽課，并詳細(xì)記錄教學(xué)全過程。幼兒教師見習(xí)計劃1．進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，了解幼兒園教育新的發(fā)展方向，樹立保教并重，保教結(jié)合的理念。不僅僅是學(xué)習(xí)這些工藝技術(shù)，更多的是開始理解這些藝術(shù)的背后深刻的歷史文化以及文化進(jìn)化歷程。科學(xué)的學(xué)習(xí)也更加的深入。我想起了中國漢字中繁體的“聽”左邊是一個耳朵，右邊是一個“目”橫著寫，然后是“一”，最后下面是一個“心”。青春期是十二項感官中聽力（senseofhearing），發(fā)音（artiulation）和理解能力（ontext）的發(fā)展階段。因為情感體的混亂，青春期表現(xiàn)出我們平常所看到的叛逆等特征。所以我們成為這個自我體進(jìn)入身體的過程為“圣潔的誕生”（virginbirth）這是真正意義上的誕生，之前的物質(zhì)身體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分離是孩子生命體的獨立象征，714歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個部分。他們好像突然從以前的和諧和美好里沖出來，認(rèn)識到真實的世界，于是開始挑戰(zhàn)權(quán)威，開始懷疑。他們開始用挑剔的眼光看世界，他們不再相信這個世界是完美的。孩子們開始關(guān)注身體的不同。這是由于國情不同。比如，本來的主課老師負(fù)責(zé)給第一個班級講歷史，另一個新老師給第二個班級講生物，完成一個三個星期的主課的時候，他們互相交換班級，本來的主課老師跑去第二班級講解歷史……如此類推。收獲頗多。幼兒教師見習(xí)工作報告與幼兒教師見習(xí)計劃匯編第 15 頁 共 15 頁幼兒教師見習(xí)工作報告實習(xí)背景是我主動要求去七年級實習(xí)的，一般的實習(xí)安排都會安排在幼兒園到六年級。去年的見習(xí)是在四年級，剛好我在成都學(xué)校工作的時候也是做四年級的助理老師，也剛好遇到本地地理的主課，在成都的時候是我參與過的，于是，對中國本土的課程設(shè)計與澳大利亞的課程設(shè)計有了直接的認(rèn)識和對比。于是，本來的主課老師不能同時兼顧兩個班級，學(xué)校會增加另一個主課老師，由這個兩個主課老師輪流給兩個班級上課。跟我們中國一個年級十幾個班，一個班五六十個人比起來，實在幸福很多。二，青春期在青春期，孩子的身體變化比較大男孩的四肢開始快速長長，開始變聲，女孩子聲帶變化不像男孩子那么明顯，她們胸部和臀部發(fā)育正在慢慢形成。生命力開始轉(zhuǎn)移到大腦，這個階段是理智的發(fā)展時期。他們開始獨立思考和抽象思維，他們開始擁有自己的辨別力。這個時期，他們的“自我體”（ego）從精神世界進(jìn)入他們的身體，直到21歲ego完全和身體整合，一個獨立的人就誕生了。整個青春期就好象是一幅后現(xiàn)代作品。下面是華德福學(xué)校針對青春期孩子的課程教育方案。理解能力就是大家都知
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