教研工作總結(jié)2與教科室20xx年個(gè)人工作總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 施“故事潤(rùn)人”的實(shí)踐與研究》順利結(jié)題。本次培訓(xùn)分兩個(gè)版塊進(jìn)行：先是教科室周信學(xué)主任以“用視頻再造教育”為題，結(jié)合自己學(xué)習(xí)感悟，談了微課與微課程的基本理念，還就微課程教學(xué)在實(shí)踐中面臨的幾個(gè)問題提出了自己的思考。張麗莉老師在學(xué)區(qū)分論壇活動(dòng)獲第一名，在市局青年教師“五四”總論壇活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。全校35周歲以下的26名青年教師參加此次活動(dòng)。在201*年“昭陽實(shí)小杯”全市小學(xué)師生現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽中，張麗娟、朱雷云兩位老師均獲三等獎(jiǎng)，時(shí)代揚(yáng)等五位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，季姚禹、張明慧兩位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在全市中小學(xué)教師讀書征文評(píng)選中，我校周信學(xué)、周冬林等8名教師獲獎(jiǎng)：周信學(xué)撰寫的《由“混飯吃”想到的……》、周冬林撰寫的《讀〈用語文的方式教語文〉的兩處印象》分別獲得管理干部組二、三等獎(jiǎng)，王專撰寫的《給自己留一些聆聽的時(shí)間》、唐建榮撰寫的《追尋名師的腳步》、梅榮明撰寫的《凸顯學(xué)生主體地位打造自主高效課堂》獲得教師組一等獎(jiǎng)。以活動(dòng)促讀書，讓青年教師在閱讀中成長(zhǎng)。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級(jí)教育刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上，以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高?！∷?、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng) 時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí)，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！∪?、舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng) 開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。99年市立項(xiàng)語文科自學(xué)輔導(dǎo)式課題，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面，XX年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科小學(xué)生實(shí)踐教育課題，繼去年兩次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收，已順利通過。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展?！W(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧 一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作 課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年來，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長(zhǎng)教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會(huì)議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識(shí)培訓(xùn)講座，
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