幼兒教師演講稿：自問與自答與幼兒教師演講稿：讓青春為幼兒教事業(yè)閃光匯編-全文預(yù)覽
【正文】 的聲音細(xì)如蚊叫，而且非常難聽，但連平常最調(diào)皮的孩子也一下子安靜了。強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我。嘴雖然不能說，可我還有手呀！于是我不斷地用手機(jī)發(fā)信息給配班老師聯(lián)系，了解孩子們的情況，并做好詳盡的記錄。每當(dāng)孩子們用輕盈的舞姿和純真的童音頌揚(yáng)偉大祖國的時候，我從孩子們那甜美的歌聲中分享到無限的幸福和快樂，這讓我看到了祖國的明天與希望；每當(dāng)孩子們天真爛漫地簇?fù)碇遥眯∈钟H昵地擦去我臉上汗水的時候，我的心就被烘得熱乎乎的。是的。”我們只有不斷自覺規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果，才能真正成為幼兒眼中、心中與夢中的太陽。一個人具有那12個優(yōu)點(diǎn)，相信對他做什么事情都有巨大幫助。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是：友善的態(tài)度，比如“他必須喜歡我們。我在教學(xué)之余翻閱很多教育理論書籍，以圖更新自己的教育觀念和方法。其次，要當(dāng)好老師，我認(rèn)為還要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。才能激發(fā)孩子對美好生活地追求?！?因此，我認(rèn)為首先要有親和力。所謂“十年樹木，百年樹人”，更體現(xiàn)了責(zé)任的重大。從小的方面講，它也還維系著千萬個家庭的興衰成敗。那什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就是教育。那教師是什么？教師是知識的傳播者，文明的培育者，人類靈魂的設(shè)計(jì)者；教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業(yè)的偉大，深刻地揭示出教師人格地高尚，也道出了人類社會對教師角色所形成的共識和對教師品質(zhì)的期待；老師還是教育的實(shí)施者。從大的方面講，它關(guān)系著國家的未來。但是在高一時，由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級的那門學(xué)科，他受
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