幼兒教師演講稿：學習陶行知與幼兒教師演講稿：學習陶行知有感匯編-全文預(yù)覽
【正文】 世紀來臨了，我們必須同著時代一起，向著師德更美的高峰攀登，為著我們的學生，為著我們的未來，我們愿高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，繼續(xù)師陶學陶，做新時代的新陶子！最后我要說，幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責任心和專業(yè)的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。我并不奢求我教的孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人，這就足夠了。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。陶行知說：“你若把你的生命放在學生的生活里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。你們抱著這種精神去教導小朋友，總是不會錯的。一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心。 當然，教師也是凡人，也有喜怒哀樂。陶行知先生有一句：“愛滿天下?！薄吧罱逃囊笫牵赫麄€的生活要有整個的教育?！薄吧罱逃墙o生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。學陶就要學習陶行知思想，學習陶行知思想就要學習陶行知的生活教育理論。在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。在陶知行先生看來，“教師就是社會改造的領(lǐng)導者。生活教育理論是陶行知教育思想的精髓。陶行知多次說：“生活教育是以生活為中心之教育?！薄昂蒙罹褪呛媒逃?，壞生活就是壞教育；前進的生活就是前進的教育，倒退的生活就是倒退的教育。愛是教書育人的源泉，愛是點燃希望的火花，但這愛不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的，也不是靠虛情假意的作秀演出來的，而是從實實在在的行動中體現(xiàn)出來的，體現(xiàn)在點滴小事上，體現(xiàn)在日常生活中
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