幼兒教師演講稿：為了那一只桃花與幼兒教師演講稿：做一名終身學習的幼兒教師匯編-全文預(yù)覽
【正文】 合格的教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程。在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學習的方法。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。有人說: 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。通過學習和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。幼兒教師演講稿：做一名終身學習的幼兒教師當還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。讓孩子們牽著我們溫情而有力的雙手，走過自己的幸福童年，走向此去的理想人生！難怪一位偉大的科學家在獲得諾貝爾文學獎時，有人問他：“你在什么時候、什么地方獲取的知識最重要？”他堅定而誠懇地回答：“幼兒園”。這樣的日子一復(fù)一日，年復(fù)一年，何日是個頭?。课覀円賳柌粺?，百聽不厭，即使是洗孩子拉在褲子里臭薰薰的大便，自己忍不住翻腸倒肚的嘔吐，也還要滿連笑容地安慰他們，說：“不害怕，沒有關(guān)系的”。孩子們緊緊抓住家長的手不肯松開，好不容易剝離下來，卻一個勁地要媽媽。1989年，我終于從重慶幼師畢業(yè)，來到家鄉(xiāng)的縣城當上了一名幼兒教師，開始了一名幼兒園教師的苦樂年華?！庇谑?，又有好多人走上領(lǐng)獎臺，可又都空手而回。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還
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