幼兒園骨干教師培訓班個人學習計劃范文與幼兒園骨干教師培訓計劃范文匯編-全文預覽
【正文】 、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式。 :著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學、科研服務(wù)。 四、培訓內(nèi)容: 為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學評價。 、評課能力以及課堂教學設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學風格。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。 認真撰寫學習筆記、心得體會，及時反思總結(jié)，在學習、思考、實踐、研究中發(fā)展進步。做好記錄，及時反思內(nèi)化，在專家的引領(lǐng)與指導下，積極主動學習，提升教育實踐能力。這是我的學習計劃.認真讀書學習。我一定珍惜這個難得的機會，認真學
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