幼兒園骨干教師培訓總結與幼兒園骨干教師第三期培訓學習計劃匯編-全文預覽
【正文】 幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。幼兒園骨干教師培訓總結與幼兒園骨干教師第三期培訓學習計劃匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒園骨干教師培訓總結這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。教育活動內容的生活化、趣味性、實效性。評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表
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