幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)與幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)與幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性。評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表
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