幼兒園第一學(xué)期工會工作計劃與幼兒園第一學(xué)期工作計劃3篇匯編-全文預(yù)覽
【正文】 定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力 踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個發(fā)展。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。組織教師“備幼兒（幼兒的原有經(jīng)驗與需求、備幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)）、備目標(biāo)、備教師（語言、應(yīng)答）、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒掌握生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做人，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。突出園本的特色教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。開放優(yōu)質(zhì)資源，營造自我學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)家長的自我成長。(3)加強幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。(3)規(guī)范教師學(xué)習(xí)行為，要求教師每周都看些關(guān)于教育的書籍并進(jìn)行摘記。樹立愛崗敬業(yè)，為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春的理想。(2)增強幼兒自我計劃的意識和能力，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改進(jìn)自主區(qū)域地圖，供孩子直觀了解。年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。“一課三研”的觀摩研討，針對提問設(shè)計和課堂隨機表現(xiàn)對教師教學(xué)行為進(jìn)行具體的分析，在反復(fù)實踐中提升教師專業(yè)技能。因此，我們年級組的每一位老師都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，使老師都能在業(yè)務(wù)上有所提高。提升教師內(nèi)涵的同時也將對教師的口語表達(dá)得到提升。進(jìn)行全園教工實踐活動，如徒步活動、拓展活動、定向游園活動等。教工之家的創(chuàng)建，為我園教工提供了活動場所。如：你我聊吧、茶話會等。以“書香、童趣，做有內(nèi)涵的銅川一幼人”為主題，構(gòu)筑教職工團(tuán)隊的精神家園。把《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為對全體教師最基本要求，實現(xiàn)“快樂工作，幸福生活”的團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期將繼續(xù)做好信息送報工作，及時反映我園工會工作的動態(tài)。如：每學(xué)期有大型教工實踐活動，如徒步、拓展訓(xùn)練等。（三）加強工會的自身建設(shè)，努力提高幼兒園工會組織的親和力、凝聚力。在二屆三次教代會提案中設(shè)立優(yōu)秀提案獎，增強教職工主人翁意識。，鼓勵新教師加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多向成熟教師請教、交流，使之能盡快在業(yè)務(wù)能力上成熟起來。《工會法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第32號）等法律法規(guī)。特制訂計劃如下：二、重點目標(biāo)和實施（一）加強政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工思想素質(zhì)。、成熟教師的帶頭作用，做好引領(lǐng)示范作用。，繼續(xù)完善幼兒園教職工代表大會制度，完善幼兒園各項規(guī)章制度。充分發(fā)揮工會在推進(jìn)職工民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的積極作用，為構(gòu)建和諧校園、為幼兒園的發(fā)展多作貢獻(xiàn)?！耙詯塾?、以情動人、以理服人、以制管人”的園風(fēng)，形成獨具特點的“銅川一幼人本文化”，向?qū)崿F(xiàn)“快樂工作，幸福生活”的團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)；將有意義的工作常態(tài)化。，做好教師心理維護(hù)工作。本學(xué)年，繼續(xù)圍繞“做幸福老師、做魅力教師、做健康教師、做風(fēng)采教師、做會玩兒教師、做有愛教師”六個主題，倡導(dǎo)做“六種教師”，使管理與教師生活結(jié)合得更加緊密，更加人性化，并富有文化內(nèi)涵。、公益、志愿者服務(wù)活動。如：開展朗讀者活動、演講活動、經(jīng)典詩文朗讀等活動。根據(jù)園務(wù)計劃，這學(xué)期我們的主要目標(biāo)是結(jié)合主題活動進(jìn)行區(qū)角活動與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過
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