【正文】 地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2．樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5．愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。(a)上級(jí)主管部門 （b）教育行政部門(c)業(yè)主（d）幼兒園園長(zhǎng)d3幼兒園實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。3幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。（a）1997年9月10日（b）1997年6月1日（c）1996年6月1日（d）1989年6月5日31．幼兒的語言能力是在（d）中發(fā)展起來的？32．幼兒語言的發(fā)展與（）密切相關(guān)。a 35b 30c40d252（d）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。. 3小時(shí)c. 2幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護(hù)和（a）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。1幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的(幼兒園教師資格)。1幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的 （規(guī)律 ），符合幼兒的（ 年齡特點(diǎn) ），注重（個(gè)體差異），因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。1幼兒園應(yīng)密切同（ 社區(qū)）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識(shí)，并支持（ 社區(qū)）開展有益的文化教育活動(dòng)。對(duì)不履行職責(zé)的應(yīng)給予(批評(píng)教育)。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的（ 機(jī)會(huì) ）與（條件）。是學(xué)校教育制度的（基礎(chǔ)階段）。（2）發(fā)展適宜性原則。（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。答；實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。(每題10分，共40分)。（大班）幼兒園必須切實(shí)做好幼兒 生理 和心理 衛(wèi)生保健工作。幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供 健康 和豐富 的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 。a．加強(qiáng)安全教育b．定期消毒玩具c．經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)5．（a）是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，計(jì)5分）1．幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（a）服務(wù)的。2．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格 和權(quán)利 ，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以 游戲?yàn)榛净顒?dòng)， 保教并重， 關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒 富有個(gè)性 的發(fā)展。另外，對(duì)于男幼師自身的職業(yè)特點(diǎn)，無論是幼兒園還是幼師本人都應(yīng)“孰重孰輕”?！白屗麄冮L(zhǎng)期擁有對(duì)幼兒的愛、對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著，同時(shí)應(yīng)該指引他們感覺到這一職業(yè)的榮譽(yù)感和自豪感，幫助他們正確處理工作與生活、事業(yè)的關(guān)系，克服社會(huì)偏見和存在的不足”我們看到：男幼師在目前我國學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀極不穩(wěn)定；社會(huì)，國家給予的幫助會(huì)對(duì)男幼師帶來極大的影響，提高男幼師的工資待遇，職業(yè)地位。加大社會(huì)關(guān)注力度、合理調(diào)整辦學(xué)制度。但是研究者并未從男幼師本身來看待幼兒園男幼師流失的問題?！澳杏讕煹墓べY和男性在社會(huì)中扮演的地位相差很大，工資待遇是社會(huì)地位的體現(xiàn)”42雖然近年來,政府和社會(huì)日益重視幼教發(fā)展及男幼師的培養(yǎng)問題,但是男幼師依舊呈缺乏、流失狀態(tài),故而對(duì)男幼師的職業(yè)優(yōu)勢(shì)與流失、缺乏狀態(tài)之間的內(nèi)在矛盾進(jìn)行研究頗具社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值，也對(duì)當(dāng)下學(xué)前教育專業(yè)已畢業(yè)或即將就業(yè)的男幼師給予指導(dǎo)。近年來，由于不屬在編教師而導(dǎo)致的職稱評(píng)審和工資待遇等方面的問題更是幼兒園男教師堅(jiān)定職業(yè)信念和職業(yè)穩(wěn)定性的主要障礙。現(xiàn)實(shí)中，不少女教師對(duì)男性從事幼教工作也持有偏見，也往往不適應(yīng)與男教師合作。正所謂，教育能力的提升離不開實(shí)踐，鍛煉機(jī)會(huì)的適度傾斜顯然是支持男教師專業(yè)發(fā)展的有效策略之一。有研究性報(bào)告表明，湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校首屆40名男生1995年畢業(yè)時(shí)被各幼兒園爭(zhēng)相錄用，但十多年后，這批男教師中跳槽者已超出35人。第二篇：淺析幼兒園男幼師的專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)淺析幼兒園男幼師的專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)幼教界關(guān)于引導(dǎo)和培養(yǎng)男教師的必要性在理論上已有共識(shí)，但目前我國幼兒園男教師仍屬稀缺資源，需求缺口很大。我很喜歡小朋友，在多個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)工作的地方我總是最受孩子們歡迎的。幼兒園男幼師自我評(píng)價(jià)(精選多篇)與幼兒園的園務(wù)工作總結(jié)匯編第 26 頁 共 26 頁幼兒園男幼師自我評(píng)價(jià)我是一個(gè)活潑開朗的男生，在幼兒園是個(gè)很特殊的性別。我個(gè)人認(rèn)為我的工做態(tài)度很好，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)也比較高。只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進(jìn)入貴園我相信通過努力和園長(zhǎng)的栽培我一定能夠把小朋友教的更好。另一方面，在崗男教師的職業(yè)穩(wěn)定性不(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注好：)強(qiáng)也是亟待解決的問題。華夏童年國際幼兒園尤其注意吸收剛畢業(yè)的男幼師。對(duì)于幾乎由女性一統(tǒng)天下的幼兒園工作環(huán)境，男教師入職之初往往會(huì)被一定程度地“邊緣化”。對(duì)于男教師來說，外部環(huán)境因素尤其重要，比如來自社會(huì)傳統(tǒng)擇業(yè)觀念和個(gè)人婚戀的壓力都會(huì)在很大程度上影響男教師的職業(yè)穩(wěn)定性乃至其從事幼教工作的信念。第三篇：當(dāng)代幼兒園男幼師缺乏當(dāng)代幼兒園男幼師缺乏、流失的原因及對(duì)策的研究目前,幼兒園在幼兒教育師資方面還停留在母系氏族社會(huì),由女性教師一統(tǒng)天下,而男性教師則是風(fēng)毛麟角，被譽(yù)為學(xué)前教育的“國寶熊貓”?！胺驄D有別，夫?yàn)槠蘧V”“社會(huì)傳統(tǒng)觀念的束縛”。已有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的影響。而目前社會(huì)上其它團(tuán)體中絕大多數(shù)上層建筑中的領(lǐng)導(dǎo)人物又多是男性”眾多的研究者對(duì)于男幼師的缺乏現(xiàn)狀的分析和研究，使我們能很清楚的看到：由于社會(huì)文化等方面的壓力使男性幼師覺得不被社會(huì)認(rèn)可，以及男幼師職業(yè)的不體面，加上政府對(duì)于男幼師的培養(yǎng)的傾向和力度不夠，造成了男性幼師的職業(yè)感匱乏，特別是在校的學(xué)前教育的男學(xué)生對(duì)幼師職業(yè)的冷談，也從側(cè)面影響了報(bào)考幼教的學(xué)生的流失。我認(rèn)為，社會(huì)和高校以及幼兒園都應(yīng)該轉(zhuǎn)正對(duì)男幼師職業(yè)的需求觀念，不應(yīng)以女幼師的要求、標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定男幼師，以至于男幼師對(duì)于學(xué)前教育的信心缺失和無奈，這也是造成幼兒園男幼師缺失的重要的原因二、相應(yīng)政策對(duì)于出現(xiàn)的各種問題和現(xiàn)象，我國的研究者提出了以下相應(yīng)的政策： 1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（高等院校）對(duì)從事學(xué)前教育的男性學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。男幼師有存在的價(jià)值，但是社會(huì)卻沒有給予與之相應(yīng)的地位和尊重，這不僅僅是一個(gè)文化束縛，社會(huì)體制造成的，在日新月異變革的社會(huì)中，對(duì)于新生事物的客觀看待，以及本質(zhì)的評(píng)定對(duì)于男幼師的影響也是很重要的。 我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方