幼兒園班主任個人工作總結與幼兒園班主任發(fā)言稿匯編-全文預覽
【正文】 能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。學習方面：良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，我班的幼兒課堂常規(guī)不是很好，上課搶嘴、坐不好現(xiàn)象很嚴重，因此在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好要求幼兒能根據每個活動坐好位置，安靜的上課并養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。如生活方面，督促幼兒在午睡時折疊好自己的衣褲，擺放好鞋子，安靜入睡。對于新的學期，我有這樣的想法：一、對待幼兒——真情，做孩子游戲、學習的伙伴。讓蝸牛也做個好寶寶?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我:我們喜歡你這個什么蟲。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛。 一、做個跟屁蟲，讓孩子體驗做小主人的快樂戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。幼兒園班主任個人工作總結與幼兒園班主任發(fā)言稿匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒園班主任個人工作總結安全、快樂、啟智、向上這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。他們的孩子可以在玩霸王游
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