幼兒園教科研教學工作小結范文與幼兒園教科研計劃匯編-全文預覽
【正文】 .走廊空間?！敖袢諝庀蟆?。如：在活動中經常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產生自信、主動、積極的情緒。物質環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內容。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設計，使得科學區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（逐漸開始重視科學過程的記錄。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。幼兒園教科研教學工作小結范文與幼兒園教科研計劃匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園教科研教學工作小結范文通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。如在最近的上次的科技觀摩
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1