初中生物第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)與案例-全文預(yù)覽
【正文】 從我做起，保護(hù)環(huán)境。有機(jī)物包 括蔬菜葉、果皮等；無機(jī)物主要是清掃出的塵土、爐灰、建筑垃圾等；廢品包括金屬、玻璃、紙張、紡織物等。 大慶市垃圾問題的概況： 大慶市人口超過 80 萬(wàn)，隨著人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的數(shù)量逐年增加，平均每戶居民每天產(chǎn)生垃圾一公斤。土地資源評(píng)價(jià)是：土地沙化較嚴(yán)重；土壤鹽堿化；耕地面積少；土壤肥力低；直接影響是：風(fēng)沙日益嚴(yán)重，無法實(shí)現(xiàn)花園式城市的構(gòu)想，制約了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。大慶全市幅員總面積：耕地 49． 88 萬(wàn)公頃，林地 19． 3 萬(wàn)公頃，草地 68． 8 萬(wàn)公頃。面對(duì)如此的蹂躪，地球不會(huì)永遠(yuǎn)無言。 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案，在課下分組實(shí)施，并進(jìn)行宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，使環(huán)保意識(shí)扎根人心。 到環(huán)保部門或大慶環(huán)保網(wǎng)站，了解大慶市的空氣狀況、水源狀況、城市垃圾的處理狀況、大慶的植被現(xiàn)狀、生物種類和數(shù)量狀態(tài)等。 將調(diào)查的結(jié)果在課上交流，通過交流更全面地認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境有那些問題，并及時(shí)提出自己 的意見和建議，幫助學(xué)生確定調(diào)查目標(biāo)，講解調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)。 課時(shí)安排 1 課時(shí)（課上交流） 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 方案一： 課前調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。初中生物 第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 教學(xué)目標(biāo) 組織學(xué)生調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調(diào)查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 課外調(diào)查并完成調(diào)查報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的資料。 走出校園分組去調(diào)查自己生活地方的生態(tài)環(huán)境，通過親自調(diào)查，了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是自己應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 方案二： 對(duì)校園周圍環(huán)境進(jìn)行局部調(diào)查，寫成校園環(huán)
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