幼兒園拼音教學(xué)計劃與幼兒園掛職心得體會匯編-全文預(yù)覽
【正文】 程實施的過程，從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采，不管是在主題教育活動，還是在區(qū)域活動中，開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中，運用各種感官充分感知和體驗，創(chuàng)造性的表達自己的意愿，在充滿有趣的活動中體驗快樂、獲得知識、感受幸福。也為我今后開展家長工作和家長學(xué)校講座，有了新的內(nèi)容和積淀。收獲頗多，感受頗深。大雁會照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因為雁群是一個團隊，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進團隊成員達到彼此配合得適當和勻稱的管理”，和諧的團隊要求每個人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進入園門的熱情問候、承擔任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。動態(tài)的機制可以增強競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團隊服務(wù)。團隊中的每個成員都能找到她特定的位置，根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個最利于“飛行”的隊伍，實現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。一、樹立一個共同的目標。一個隊伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。雁行團隊的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：春來秋去的大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。畢業(yè)詩（詩歌）。謎語三則。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er兩只魚簍（看圖編故事）。尋隱者不遇（唐詩）（三）、第五、六周學(xué)習(xí)主題：表達相反的意思。五、教學(xué)進度安排：（一）、第一、二周學(xué)習(xí)主題：過年好。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。能聽懂和會說普通話。注意傾聽對方講話。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。4. 注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。幼兒園拼音教學(xué)計劃二：幼兒園大班拼音教學(xué)計劃 單韻母：a o e i u ǖ聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x zs zh h sh r學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。四、拼音課的教學(xué)重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！五、教學(xué)準備準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。三、拼音課的教學(xué)目標拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。幼兒園拼音教學(xué)計劃與幼兒園掛職心得體會匯編第 15 頁 共 15 頁幼兒園拼音教學(xué)計劃以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。 q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。幼兒園拼音教學(xué)計劃三：幼兒園大班語言、拼音教學(xué)計劃一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)
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