高校輔導(dǎo)員班級日常管理工作論文-全文預(yù)覽
【正文】 己的努力來創(chuàng)造美好的未來。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況，分別召開座談會，要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)和成績較差的同學(xué)，促進(jìn)以優(yōu)帶差，優(yōu)差并進(jìn)的措施來提高班級整體的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)常在早間和課間到教室清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，配合任課教師隨時抽查課堂紀(jì)律，注重晚自習(xí)管理，對 學(xué)生及時進(jìn)行教育。班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等各職務(wù)齊全，班干部職責(zé)分工明確。如果說專業(yè)思想教育是基礎(chǔ)教育，那么班風(fēng) 、學(xué)風(fēng)教育就是鞏固教育，是大學(xué)學(xué)習(xí)生活最重要的教育。逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛專業(yè)的意識，行行出狀元的觀念。在實(shí)際工作中，注重感情投入，時常組織長假日路遠(yuǎn)不能回家的同學(xué)自己動手包頓餃子或做一個拿手菜來和大家分享，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，短假日組織學(xué)生郊游或開聯(lián)歡會活動，促進(jìn)師生的感情逐步加深，組織學(xué)生參觀民族解放紀(jì)念館、烏蘭夫辦公舊址、五一會址等愛國主義教育基地，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過，“教育，首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師不再是獲取知識唯一途徑，學(xué)生并不因?yàn)檩o導(dǎo)員年齡比他們大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識
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