20xx年幼兒園下學(xué)期教研工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 日課程的安排如何做到科學(xué)、合理等。六、主要問題、成績及今后工作的思考本學(xué)期幼教教研工作盡管取得了一定的成績，并且自己所撰寫的論文《淺談幼兒園教師如何說課》也參加了國家幼教學(xué)會組織的評選活動；自己所參與實驗的《當(dāng)代學(xué)校美育研究》科研課題，現(xiàn)已順利結(jié)題，（以上證書均待發(fā)），但我們在體驗成功與喜悅的同時，也清醒地認識到在課改實驗工作中存在的不足和困惑：①教師缺乏整合的教育觀。組織教師參加了國家幼教研究會論文評比活動，征集論文 篇。五、其它工作：在完成本學(xué)期計劃中的調(diào)研工作外，期末又配合市完成了對全區(qū)幼兒園現(xiàn)狀的全方位的調(diào)查工作并撰寫了調(diào)研報告。實驗工作進行二年來，我們一直堅持以課題促課改，以教研促課題研究的深入開展。此項工作得到了參與活動的各幼兒園園長和老師的高度重視，為保證送課的質(zhì)量，各幼兒園將此工作與本單位的園本教研工作緊密結(jié)合起來，堅持一課多研。再一次感謝電教部兩位主任和洪波老師的大力支持及熱情幫助。另外，本學(xué)期根據(jù)《順城區(qū)“十一五”幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》安排，組織各園開展了以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其次，是全員培訓(xùn)。3月26日，在拔萃幼兒園組織了骨干教師做示范引路課和課題成果經(jīng)驗交流活動。骨干教師培訓(xùn)是本學(xué)期重點工作之一。這次活動鮮明地體現(xiàn)了園本教研文化特質(zhì)的研討活動。五、六月份，我們以中心教研組為中心，組織教師圍繞大家感到困惑的問題：“幼兒園教師如何說課”進行了實踐研討，所選的說課教材內(nèi)容也是來自教師的困惑和自己在調(diào)研聽課時發(fā)現(xiàn)的問題。在學(xué)期工作過程中，自己帶領(lǐng)園本研訓(xùn)基地園及全區(qū)其他各類幼兒園，以《綱要》精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮省市級園本教研實驗基
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