幼兒園托班教育教學(xué)計(jì)劃與幼兒園托班新教師階段個(gè)人總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 、插等技能。藝術(shù)發(fā)展方面：(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(6)在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情。語(yǔ)言發(fā)展方面：(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。【篇二】.一、班況分析：：本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。3．利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問(wèn)，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。、身體模仿動(dòng)作。~4種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。，嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具。，能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。（一）健康領(lǐng)域：，情緒基本穩(wěn)定。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。幼兒園托班教育教學(xué)計(jì)劃與幼兒園托班新教師階段個(gè)人總結(jié)匯編第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)幼兒園托班教育教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興，情緒波動(dòng)較大。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。嘗試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，愿意跟隨成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。，感受其中的樂(lè)趣。知道集體活動(dòng)的規(guī)則，并能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。三、做好家園聯(lián)系工作：1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：，不讓幼兒帶不安全物品入園。，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種
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