【正文】 標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質(zhì)。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。健科社：會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。四、本期教育教學目標與要求語言：主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。做好慶“”演出工作。音樂、體育學科的觀摩及評比。配合組上開展音樂、體育學科的研究。鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。使他們對學習生活有一定的了解，使他們感到是多么期盼自己成為一名小學生。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。吃飯時不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本學期，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇，合理安排喝水、入廁的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。【第3篇】幼兒園學前班班務工作總結(jié)經(jīng)過了這學期的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒的學習和生活，即將升入小學。同時，我們還配合保健醫(yī)生，做好接種工作和體檢等工作，增強了幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身體的健康成長。四、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，在飯前便后要洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣，現(xiàn)在，幼兒自己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而吸收。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年教室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，在生活上相互關懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達98%。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。專門強調(diào)學生的安全。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標，而且幼兒們在數(shù)學、語言、拼音、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。學前班孩子人數(shù)雖然不多，學習任務又重，家長的期望又高。其中男孩4人，女孩6人，.幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經(jīng)比較適應的學習。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。本學期我們又召開了兩次家長會。保教配合默契，共同促進幼兒發(fā)展。與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生。例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。幫助幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法，積累應對意外事件的常識和經(jīng)驗。并引導幼兒投入制作圣誕節(jié)相關的物品。二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育孩子們在自理能力的培養(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng)，到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。二、教育教學踏踏實實，促進幼