幼兒園小班美術(shù)教學(xué)總結(jié)20xx與幼兒園小班美術(shù)教案(精選多篇)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 試一試吧！ 講解示范。5. 作品展示?！锾釂?wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱(chēng)?(顏色、大小)★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能?；顒?dòng)指導(dǎo)1．出示蝴蝶圖片，直接引入。體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。同學(xué)作品：這一部分設(shè)置了幾張學(xué)生作品，在出示之前先向?qū)W生說(shuō)明這些作品都是表現(xiàn)色彩漸變效果的，讓學(xué)生猜測(cè)下將會(huì)是怎樣的畫(huà)面？出示學(xué)生作品，驗(yàn)證學(xué)生的猜測(cè)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察小作者自由、奔放的畫(huà)面特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生也象作者一樣自由的表現(xiàn)色彩的漸變效果。由此，學(xué)生可以通過(guò)感官初步了解色彩的漸變現(xiàn)象。由此部分，學(xué)生可以回憶起從前所學(xué)的色彩知識(shí)，從而與新知識(shí)相連接，更易接受新知識(shí)。二、講授新課：本課教學(xué)設(shè)計(jì)靈活，全課教學(xué)共分為4個(gè)部分（知識(shí)銀行、美圖欣賞、色彩填空、同學(xué)作品），每一部分有獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生自由選擇從哪個(gè)部分開(kāi)始學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩的漸變現(xiàn)象有初步的感知。教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。出示造型、色彩不同的幾盆花，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，圍繞話的色彩和造型來(lái)談，這些花美在那里？陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。手工《一盆花》活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對(duì)色彩的興趣。幼兒操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫(huà)紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。5．相互欣賞并展覽幼兒作品。2． 出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣?(師)小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢??鼓勵(lì)幼兒嘗試畫(huà)大大小小的圓形泡泡。2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫(huà),獨(dú)創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫(huà)的東西,所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間,如果有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師,我再教他們。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。主要方式是涂色、添畫(huà)。繪畫(huà)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師。另外,這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,幼兒繪畫(huà)離不開(kāi)教師
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1