小學語文教師年終總結(jié)與小學語文教師教學工作總結(jié)范文匯編-全文預覽
【正文】 強求一律。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。注重課堂教學效果。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。積極進行學歷進修學習，爭取在三年之內(nèi)拿下本科。從班主任工作中，我感受著學生的點點滴滴，樂在其中。我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都還不錯，但是同學都不選你為本周之星呢？她一開始還是不斷向我說同學的不好，后來在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較清楚到意識到其他同學對她的排斥大多是因為自己的處事方式不對和對同學的不友好造成。周海明是班級的學習委員。于是，我在課上就大大的表揚了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學向他學習。下課后，我找到她，主動向她道歉自己在課上對她的傷害，并向她說明：成績好壞是次要，學習態(tài)度是關(guān)鍵。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學生。在課間時間，自己也常常到學生活動的場所，看他們是否注意安全。王老師聯(lián)系家長的同時，我就帶著他去醫(yī)院。教師愛學生就要時刻關(guān)心學生的身體和學習各個方面。一直覺得只有當了班主任，才與學生能走得更近。后來，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。 做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。只感覺無奈苦惱。雖然我學的是科學專業(yè)，但是在實習的時候，我只上過一堂簡單的科學課。尊重各位同仁，與同事相處愉快。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務水平，搞好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。五、存在問題。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。小學語文教師年終總結(jié)與小學語文教師教學工作總結(jié)范文匯編第 16 頁 共 16 頁小學語文教師年終總結(jié)回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。還有一些不盡如人意的地方。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六（ ）班的班主任。我想：作為一位知識分子，就
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