【正文】 時給表現(xiàn)好的學生小紅花，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。培優(yōu)補差還不夠有規(guī)劃，家長交流方面也有些欠缺。于是我每次上課和課下都特別關注他們，寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫，一段時間過后有點起色，雖然速度還不是很快，但比以前也有些進步。激發(fā)學習興趣，教給學生知識，叫他們學會參與、學會合作，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學有所得。一年級今年是新教材，雖然以往教過，但細微之處還是有區(qū)別的。語文教師教學工作總結5　　時間過得很快，轉眼半學期已接近尾聲。沒有最好，只有更好?！　≡谡n程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過編寫與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！　「呷慕虒W任務重，責任大，雖然一年的教學工作順利結束，但是不足之處也是顯而易見的。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。通過學習，受益匪淺。　　五 、認真做好幫教工作　　對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。通過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。我在教學中努力做到不帶情緒上課，認真研究方法，采取有利方法解決當中困難，調(diào)動學生課堂上的積極性?！　《?、調(diào)動學生的上課積極性　　備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動學生的積極性，但還不夠。這一年來的教學工作，讓我成長了很多，也更能總結自己?！　?4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵?！　∵\用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)?！　∫驗槿宋?、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣?！　∽龊弥邢律恼n外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要?！　〗虒W就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的?！　”緦W期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農(nóng)教授的非指示性教學理念進行實踐。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教師教學工作總結語文教師教學工作總結 　　總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。以下是我本學期教學工作的幾點剖析:　　一、措施及成效　　課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。教師是教學的引導者、參與者。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。