貴陽(yáng)市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方案-全文預(yù)覽
【正文】 檔備查 ； 修，按規(guī)定做好學(xué)時(shí)認(rèn)定 ； ，重視培養(yǎng)青年教師、名師及中青年學(xué)科帶頭人 ； ，重視信息的搜集、整理工作，保持學(xué)校教育思想及教學(xué)工作的先進(jìn)性。 A5 教 導(dǎo) 主 任 工 作 B32 制度計(jì) 劃 、教、批、輔、考管理制度和課外活動(dòng)管理制度等； （學(xué)年）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，結(jié)合本校實(shí)際，主持制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃； 、有反思。 20分 符 合 評(píng) 價(jià)要素 評(píng)價(jià)要素基本齊全 缺 1項(xiàng) 缺 1項(xiàng)以上 查資料 B28 師資建 設(shè) ，每學(xué)年全校教師輪流赴省外先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)一次； 2．組織教師積極參加教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)； ； 干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教育名師及學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用。 5分 100% 以上教 研 員 符合 評(píng) 價(jià) 要素 95%以上教研員達(dá)到評(píng)價(jià)要素 90%以教研員達(dá)到評(píng)價(jià)要素 85%的教研員達(dá)到基本要素 查 學(xué)習(xí)培 訓(xùn)反思、讀書筆 記資料 A4 校 長(zhǎng) 教 育 教 學(xué) 工 作 B24 規(guī)劃管 理 （ 35年）；制定學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃； ； （至少有教學(xué)常規(guī)管理制度、教研制度、科研制度、教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度等）。 20分 100% 以上教 研 員 符合 評(píng) 價(jià) 要素 95%以上教研員達(dá)到評(píng)價(jià)要素 90%以教研員達(dá)到評(píng)價(jià)要素 85%的教研員達(dá)到基本要素 查 活動(dòng)記 錄原始資料 B20 監(jiān)測(cè)評(píng) 價(jià) 測(cè)工作； ； ，并撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，提出有效的教學(xué)建議。計(jì)劃幼指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、措施等； ，總結(jié)有效果分析、有改進(jìn)措施。 5分 符 合 兩 條評(píng)價(jià)要素，課 題 研 究有成效 符合 兩條評(píng)價(jià)要素，課題研究成效一般 符合一條評(píng)價(jià)要素 無（不得分） 查 課題管 理相關(guān)資料 B14 調(diào)研參 謀 針對(duì)本區(qū)實(shí)際問題，每學(xué)年至少有一個(gè)調(diào)研專題和調(diào)查報(bào)告，并上交教育局存檔。 符合三條評(píng)價(jià)要素，效果一般，或符合兩條評(píng)價(jià)要素 僅符合一條評(píng)價(jià)要素 查文件、方 案等資料、問卷 9 A2 教 培 中 心 工 作 有措施，著力提高課堂教學(xué)的有效性； 和指導(dǎo)教育教學(xué)工作； B11 教研指 導(dǎo) 、教法、學(xué)法、考試、質(zhì)量等方面的研究 ； 年至少組織一項(xiàng)成功經(jīng)驗(yàn)在本區(qū)域內(nèi)進(jìn)行總結(jié)和推廣； 學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作檢查，檢查的結(jié)果向教育局提供書面報(bào)告，并列入學(xué)校教育教學(xué)工作的考核內(nèi)容。 完善，或只符合兩條評(píng)價(jià)要素 度不完善， 度不完善。 僅符合一條條評(píng)價(jià)要素?zé)o活動(dòng)（不得分）。 查文件 B3 教研網(wǎng) 絡(luò) ，推動(dòng)教研工作全面發(fā)展 ； ，促進(jìn)教育信息現(xiàn)代化管理 ； 、民辦學(xué)校幫扶機(jī)制 。 無（不得分） 查 看文件、工作記錄本 B2 均衡發(fā) 展 ； ； ； 。 2． 質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果主要為全市教育決策和各單位教育發(fā)展服務(wù)，并作為對(duì)各單位常規(guī)教學(xué)考核的依據(jù)。 注：本方案中，每一項(xiàng)評(píng)價(jià)要素 得分 =該項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)分 評(píng)價(jià)等級(jí)系數(shù)，各項(xiàng)評(píng)價(jià)要素得分 相加為該區(qū)（市、縣） 教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展、教研室提升、教育局推進(jìn)四部分 最后得分。 4． 文獻(xiàn)分析 通過收集學(xué)校各部門與教育教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種資料，全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)校的教育教學(xué)管理水平、教師的教育教學(xué)執(zhí) 行情況，作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料，以求更準(zhǔn)確的把握各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展水平。 五 、評(píng)價(jià)方式 通過日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過程的常態(tài)監(jiān)測(cè)，定期或不定期檢查，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控；對(duì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的視導(dǎo)評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。 5．教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度 —— 建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨 ，以學(xué)年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。 （二）措施保障 1．《貴陽(yáng)市教育教學(xué)工作基本要求》專項(xiàng)視導(dǎo)檢查制度 —— 市、區(qū)（市、縣）根據(jù)管 理的職能和實(shí)際情況，有計(jì)劃的在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同方式對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行視導(dǎo)檢查。 四、保障 措施 （一）組織保障 1．建立市、區(qū)（市、縣）、校三級(jí)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)測(cè)、分項(xiàng)監(jiān)測(cè)，對(duì)各相關(guān)因素做出及時(shí)地監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)確地診斷、科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)和有效地反饋矯正。 （二）教師提高 —— 其主要監(jiān)測(cè)點(diǎn)分為綜合素質(zhì)、履行職責(zé)、教學(xué)績(jī)效三個(gè)方面。 其中， 教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展、教研室提升、教育局推進(jìn)共 700分，各項(xiàng)權(quán)重詳見本方案中《貴陽(yáng)市 義務(wù) 教育 階段（小學(xué)）教育教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重體系》部 分。 6. 客觀公正的原則。 4. 過程與結(jié)果并重的原則。全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。 一、指導(dǎo)思想 通過開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，全面準(zhǔn)確把握我市義務(wù)教育階段各區(qū)、各學(xué)段、各學(xué)科質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷教學(xué)和管理中存在的問題與原因；改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范 教育 教學(xué)質(zhì)量管理；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育質(zhì)量，推動(dòng)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展；引導(dǎo)全社會(huì)樹立符合素質(zhì)教育要求的人才觀和教育質(zhì)量觀，促進(jìn)廣大學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。為確保此項(xiàng)工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，依據(jù)《義務(wù)教育法》、 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》 、 《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教改推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與 考試制度改革的通知》精神，特制定本 方案 。 2. 全面發(fā)展的原則。質(zhì)量監(jiān)測(cè)的根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作要 科學(xué)合理、便于操作，不能為監(jiān)測(cè)而頻繁考試，增加師生負(fù)擔(dān)。 權(quán)重分別是 30%、 25%、 20%、 15％、10%，總分為 1000分 。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，制定恰當(dāng)實(shí)施辦法。 （五）教育局推進(jìn) —— 根據(jù)國(guó)家課程方案規(guī)定的課程門類和要求落實(shí)課程計(jì)劃，實(shí)施
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