暑期社會實踐調(diào)查報告-農(nóng)村教育-全文預(yù)覽
【正文】 最現(xiàn)實的問題。有的還自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，不求上進。具調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，在沒有父母在身邊管教，關(guān)心的情況下，他們的心理就出現(xiàn)了諸多問題。 在調(diào)查中，我們還對學(xué)生的心理進行了一定的調(diào)查了解。除此之外，父母外出后，留守兒童的勞動負(fù)擔(dān)明顯增加，由于多數(shù)留守兒童由老人撫養(yǎng)，老人勞動能力下降，很多重?fù)?dān)就相應(yīng)的落在了孩子身上，并且，從多數(shù)父母外出打工者來看，父母希望通過物質(zhì)補償缺失的親情，但很顯然，僅從華嚴(yán)的學(xué)生身上就可以了解到這是不行的，由于在這個時期的孩子在很大程度上還缺少自制能力以及對事情正確分析的能力，很多孩子在過多的物質(zhì)和金錢的作用下，以及社會環(huán)境的影響，形成了很多不良的壞習(xí)慣，如酗酒、抽煙等。盡管農(nóng)村教育與城市教育一樣采取全日制教學(xué)方式，但由于很多孩子家距學(xué)校較遠(yuǎn)，因此學(xué)校的上課時間較城市推遲半個小時，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時間縮短，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實也是導(dǎo)致學(xué)生不能升上高中的原因。又何樂而不為呢？ 留守兒童的教育方式及其成長調(diào)查。乒 乓球，羽毛球，籃球，可以讓孩子們身上每個細(xì)胞都跳躍起來。 當(dāng)然，我們還可以開展許多其他的課外活動。而且，并無特長。男孩子還經(jīng)常去池塘釣蝦子，釣魚，捉黃鱔。這說明他們的課余生活安排的并不是非常豐富，有趣的。這是值得提倡和鼓勵的。只是農(nóng)村學(xué)生普遍面臨課余時間安排的問題，由于華嚴(yán)鎮(zhèn)中小學(xué)校的學(xué)生身處農(nóng)村，在農(nóng)村的教育中，課余時間并不像城鎮(zhèn)學(xué)生那樣能夠培養(yǎng)特長，并且由于很多農(nóng)村父母教育水平并不高，因此 對孩子的學(xué)習(xí)并不能深入的了解，孩子與父母之間在學(xué)習(xí)方面存在溝通的缺陷，導(dǎo)致有些孩子在課業(yè)學(xué)習(xí)并沒有完成的情況下，任由孩子外出玩?；蚋赊r(nóng)活。這些兒童失學(xué)后游離在學(xué)校之外 ,無拘無束 ,引致的后果不堪設(shè)想。他們的子女卻因種種原因只能被留在農(nóng)村。在隨機進行的 50 份調(diào)查中，涵蓋了華嚴(yán)鎮(zhèn)雙電村為主的多個村 。我們 “走進華嚴(yán) ” 志愿者調(diào)研服務(wù)隊的所有成員特意來到華嚴(yán)鎮(zhèn)街上，對在讀中小學(xué)生、家長以及老師做了相應(yīng)的問卷調(diào)查及個案采訪；調(diào)查時間為 2021 年 7 月 14 日至 15 日 ；經(jīng)過兩周時間對問卷的統(tǒng)計、歸納、總結(jié)，我們完成了對華嚴(yán)鎮(zhèn)中小學(xué)生教育情況的調(diào)查。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù) 億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。 通過觀察調(diào)查法、問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、抽樣調(diào)查法、資料分析法、個案調(diào)查法 對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及其課余時間的自我安排 ； 留守兒童的教育方式及其成長調(diào)查 ； 農(nóng)村青少年心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 ； 當(dāng)?shù)?留守兒童的心理健康狀況以及 農(nóng)村學(xué)生流失量及其流失原因 四個方面做了相應(yīng)調(diào)查。： 農(nóng)村教育是當(dāng)今社會一大 熱門話題，也是我們迫切需要解決的問題。 為了廣泛地吸引農(nóng)民參與現(xiàn)代化建設(shè)（包括農(nóng)村基礎(chǔ) 教育 建設(shè)及農(nóng)民自身素質(zhì)建設(shè)），宣傳當(dāng)代思想觀念，讓農(nóng)村的孩子從思想上跟上時代的步伐，轉(zhuǎn)變觀念，提高自己的覺悟，相信科學(xué)，熱愛科學(xué)。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。 為了深入了解安岳華嚴(yán) 鎮(zhèn) 雙電村的教育情況，關(guān)注留守兒童的生活，推進農(nóng)村教育的進一步發(fā)展，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。問題由學(xué)生根據(jù)調(diào)查表所設(shè)選項自由選擇；調(diào)查計劃選取樣本總數(shù)為 60 份，回收 50 份，回收率為 %，有效份數(shù) 50，有效率 %。 二、 調(diào)查的基本情況 隨 著改革開放的不斷深入、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的加速 ,大批農(nóng)民從賴以生存的土地源源不斷地奔向城市 ,成為 “ 打工族的一員 ” 。由于這些 “ 留守兒童 ” 不在父母身邊 ,長期缺乏親情關(guān)愛 ,導(dǎo)致其安全、情感、心理等一系列問題日益突出 ,其中部分學(xué)齡兒童還對學(xué)習(xí)失去興趣 ,產(chǎn)生厭學(xué)情緒 ,加上教育不當(dāng)、不及時、不嚴(yán)格等相關(guān)問題 ,“ 留守兒童 ” 失學(xué)問題越來 越嚴(yán)重。 華嚴(yán)鎮(zhèn)中小學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境 不是很好 ，教學(xué)設(shè)施經(jīng)我們觀察在逐步的改進中。 42%的孩子表示，放學(xué)后喜歡閱讀課外書籍。 調(diào)查顯示， 在節(jié)假日， %的學(xué)生選擇與鄰居朋友一起出去玩， %的同學(xué)在家干農(nóng)活， %的學(xué)生在家看電視。 孩子們大多喜歡放學(xué)后，和同學(xué)們一起去玩捉迷藏，打乒乓球，
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