中心幼兒園中班家長會發(fā)言稿與中心幼兒園地震應(yīng)急疏散演練活動方案匯編-全文預(yù)覽
【正文】 報，全體教職工和幼兒按指導(dǎo)方法進(jìn)行自我保護(如躲到課桌、鋼琴架下等)。攝影人員鄺轉(zhuǎn)信號播報員蔡麗君疏散場地安保人員王天承三、演習(xí)項目地震發(fā)生時師生在教室進(jìn)行自護模擬。一、防震演練階段安排檢查設(shè)施階段；4月24日一27日為準(zhǔn)備階段，檢查各種安全設(shè)施，消除各種安全隱患。（可以用紙寫下來）八結(jié)束語我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們、信任我們。幼兒不來園應(yīng)及時給主班老師打電話請假每天留意教室外的通知欄，形成家園互動1不可以在孩子書包里放危險物品，如剪刀，轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆等，如有需要服用藥品的請交到老師手中，并簽名。孩子的健康安全，請家長早上不入園，下午接送孩子需帶接送卡方可入園。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)，區(qū)角活動的開展能有效促進(jìn)孩子良好個性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進(jìn)了孩子良好個性的發(fā)展。區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現(xiàn)玩中學(xué)、做中學(xué)。各種童話故事。（比如畫畫，手工做品等等）建構(gòu)區(qū)可以鍛煉小朋友的動手操作能力，開發(fā)智力。所以在幼兒園期間，孩子不應(yīng)該學(xué)習(xí)寫字。再說幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫字時，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)。這也就意味著，在孩子上幼兒園期間，是沒有必要讓孩子學(xué)習(xí)寫字的。一些家長在評價一個幼兒園好壞的時候，孩子會寫多少字，成為一個硬件標(biāo)準(zhǔn)。通過各種器材活動，孩子們具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。（平時在家里家長可以給孩子鞏固下）音樂學(xué)習(xí)10首歌、做5個音樂游戲，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。（家里可以買一些故事圖書）2數(shù)學(xué)能熟練地做10以內(nèi)的點數(shù)，能找規(guī)律、學(xué)會比較、認(rèn)識常用圖形。我們幼兒園的小朋友在老師的細(xì)心，耐心的帶領(lǐng)下，基本都能用普通話來進(jìn)行交流。他們也都很好學(xué)。本學(xué)期我們班還是原來的兩位老師，我是蒙老師還有另一位王老師。也就是家園共育。班里的小朋友大部分都是活潑開朗，善良可愛的。語言提高孩子語言表達(dá)能力、堅持并懂講普通話，并能看圖講述故事內(nèi)容。在幼兒園老師還會培養(yǎng)孩子的傾聽能力!如果可以，睡前父母可以給幼兒講個晚安故事。（規(guī)律比如顏色區(qū)分）認(rèn)識常用的圖形三角形，正方形，長方形，圓形等。4健康園內(nèi)新添了一些器材，班級戶外活動次數(shù)也逐漸增長
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